Ключевое слово: «формирование»
Фролов А. В. Программа формирования эмоциональной устойчивости студентов в учреждениях среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95050.htm
А. В. Фролов
В статье представлена программа формирования эмоциональной устойчивости студентов старшего юношеского возраста в учреждениях среднего профессионального образования и принципы её реализации.
Ахметова А. Е. Формирование ценностных ориентаций у старших подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 156–160. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95075.htm
В статье обсуждается актуальность формирования ценностных ориентаций у старших подростков. Определены основные понятия, дана характеристика выборки, представлены результаты констатирующего эксперимента, по которым выявлены особенности формирования ценностных ориентаций у старших подростков.
Ключевые слова:
ценностные ориентации, подростки, ценность, формирование, ценностные ориентации личности
Бураджиева Р. Д. Формирование адекватной самооценки у старших дошкольников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 176–180. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95079.htm
В статье раскрывается понятие самооценки, ее структура и функции; рассматриваются особенности самооценки детей старшего дошкольного возраста с ЗПР; показаны результаты первичной диагностики, по результатам которой разработана коррекционно-развивающая программа.
Ключевые слова:
самооценка, задержка психического развития, формирование, старший дошкольный возраст
Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших дошкольников с нарушениями зрения
Евсеева М. А. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших дошкольников с нарушениями зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 221–225. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95088.htm
В статье дается обоснование значимости общения со сверстниками для общего психического развития ребенка, для становления его как личности и развития межличностных отношений. Рассматриваются особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения. Показаны результаты первичной диагностики, по результатам которой разработана коррекционно-развивающая программа.
Селиванова М. А. Формирование регулятивных универсальных учебных действий детей млад-шего школьного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 336–340. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95111.htm
Статья посвящена изучению понятий «универсальные учебные действия» и «регулятивные универсальные учебные действия»; представлена программа формирования регулятивных универсальных учебных действий детей младшего школьного возраста.
