Ключевое слово: «цифровые технологии»
Зеленко Н. В., Сиверская И. В., Фролов И. Д. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТРУДА (ТЕХНОЛОГИИ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования основ компьютерной графики у обучающихся на уроках труда (технологии). Современные изменения в системе образования обусловлены активным развитием цифровых технологий и необходимостью подготовки обучающихся к работе в информационной среде. В этой связи особую значимость приобретает внедрение элементов компьютерной графики в содержание технологического образования. Раскрыта роль компьютерных программ КОМПАС-3D и SketchUp в освоении основ компьютерной графики. Показана интегративная сущность компьютерной графики, раскрывающая возможность не только использовать сведения из базовых дисциплин, но применять полученный опыт на уроках математики, физики, химии, истории.
Отмечено, что использование графических программ способствует развитию визуального мышления, творческой активности и познавательного интереса обучающихся. В работе проанализированы основные педагогические проблемы, возникающие в процессе обучения школьников основам компьютерной графики, а также рассматриваются возможные направления совершенствования методики преподавания данной области.
Саркисова А. С. ТВОРЧЕСТВО И КРЕАТИВНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: КОНЦЕПТЫ, МЕТОДИКИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ИМПЛИКАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. С. Саркисова
А. С. Саркисова
Данная статья систематизирует современные подходы к пониманию творчества и креативности в образовании, анализирует теоретические основы формирования творческих компетенций учащихся и исследует влияние образовательной среды, учителя и методик на развитие креативного мышления.
Рассматриваются ключевые конструкты творческого мышления (генерация идей, гибкость мышления, функциональное применение знаний), роль учителя как лидера творческого процесса, а также влияние цифровых технологий, проектного обучения и оценивания на развитие креативности.
В работе синтезируются данные обзоров и эмпирических исследований 2000–2025 годов и предлагается интегративная рамка для внедрения творческих практик в школьном, колледжном и вузовском контекстах. Обсуждаются практические импликации для ежедневной учебной деятельности, включая дизайн учебных мероприятий, оценивание креативности и организационные условия, способствующие устойчивому творческому развитию учащихся. В статье подчёркнута необходимость междисциплинарного подхода к обучению творчеству и предложение направлений дальнейших исследований.
Ключевые слова:
творчество, образование, обучение, проектное обучение, креативность, цифровые технологии, оценивание креативности
Виноградова Е. М., Костенко А. А. СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА: ПРОБЛЕМЫ ДОСТУПНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
Е. М. Виноградова, А. А. Костенко
Е. М. Виноградова, А. А. Костенко
В статье рассматриваются проблемы доступности дополнительного образования для детей, проживающих в сельской местности. Анализируются основные барьеры: территориальная удаленность, кадровый дефицит, материально-техническая ограниченность, социокультурные особенности сельской среды. На основе статистических данных и результатов эмпирических исследований выявляются наиболее острые точки проблемы. Предлагаются пути решения, включая развитие мобильных форм работы, цифровых платформ, сетевого взаимодействия и государственно-частного партнерства.
