Ключевое слово: «экологическая грамотность»
Морозова Н. В. Теоретико-методологические и методико-технологические аспекты становления экологической культуры будущих специалистов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №4 (Апрель). – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1234.htm
В статье приводится обоснование необходимости формирования экологической культуры специалистов в контексте их будущей профессиональной деятельности. Рассматриваются методологические основания разработки системно-педагогической модели формирования экологической культуры, раскрываются ключевые понятия и предлагается универсальная модель поэтапного формирования экологической культуры будущих специалистов.
Семененко Н. М. Сетевые игры как средство повышения экологической грамотности школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – . – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971244.htm
ART 971244
Автор:
Н. М. Семененко
Н. М. Семененко
В статье автор рассматривает формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в гармонии с природой через сетевые игры: «Золотая осень», «На туристической тропе», «Здравствуй, птичья страна», «Зелёный курс», «Биомастер», «Экополюс», «День птиц».
Ефимов Г. В. Экологическое воспитание на уроках технологии в рамках реализации ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 196–200. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Г. В. Ефимов
Г. В. Ефимов
Статья посвящена вопросам организации экологического воспитания учащихся в рамках реализации ФГОС. Автор предлагает варианты решения экологических проблем на школьном уровне с помощью проектирования и изготовления новых изделий на уроках технологии.
Дмитриева М. Д. Кружок «Родной край» как средство развития экологической грамотности обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
М. Д. Дмитриева
М. Д. Дмитриева
В данной статье рассматривается внеурочная деятельность, как эффективное средство развития экологической грамотности учащихся, приводят примеры ор-ганизации работы по экологическому воспитанию школьника.
Пенчук Г. В., Романюк Т. М., Гожко А. А. ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
В представленной работе рассматривается возможность использования фенологических наблюдений с целью развития познавательного интереса дошкольников. Наблюдения проводились не только на прогулке, но и в повседневной жизни: в утренний отрезок времени и во вторую половину дня: за изменениями, происходящими с деревьями в разные времена года в зависимости от условий внешней среды в четыре этапа, проводились прогулки по территории учреждения, виртуальные экскурсии, выполнялись индивидуальные задания. Установлено, что фенологические наблюдения за сезонными изменениями природы влияют на повышение у детей старшего дошкольного возраста уровня познавательной активности, любви и уважения к окружающему миру, вызывают стремление к экологической деятельности и способствуют развитию основ экологической грамотности.
