Ключевое слово: «эмоциональный интеллект»

Статья направлена на исследование лидерских качеств и интеллекта у студентов. В статье определены особенности проявления лидерских качеств у студентов управленческих и неуправленческих специальностей; выявлены особенности развития социального и эмоционального интеллекта студентов; раскрыты взаимосвязи лидерских качеств с социальным и эмоциональным интеллектом.

Статья посвящена вопросу изучения эмоционального интеллекта у современных студентов. В результате организованного и проведенного эмпирического исследования с помощью опросника «Диагностики эмоционального интеллекта» Н. Холла установлено, что для большинства опрошенных студентов уровень развития эмоционального интеллекта соответствует среднему (30,1 %) и низкому (66,5 %). Между юношами и девушками выявлены достоверные различия в таких составляющих компонентах эмоционального интеллекта, как управление своими эмоциями, самомотивация, эмоциональный интеллект.

Представлены результаты эмпирического исследования. Проведен анализ работ в области экзистенциальной психологии, изучена специфика развития эмоциональной сферы подростков, влияние экзистенциальной исполненности на эмоциональную сферу подростков. На выборке из 31 подростка 8-го класса получены достоверные данные о том, что уровни как ситуативной, так и личностной тревожности у подростков с более высоким уровнем экзистенциальной исполненности достоверно ниже, чем в группе с более низкими её показателями. Показано, что эмоциональная сфера подростков с более высоким уровнем экзистенциальной исполненности характеризуется преобладанием позитивного аффекта, более высоким уровнем эмоционального интеллекта, однако лишь на уровне тенденции.

Статья посвящена исследованию эмоционального интеллекта у студентов второго курса.

Статья посвящена вопросам формирования эмоционального интеллекта детей. Авторы рассматривают игры-ходилки как средство развития эмоций детей дошкольного возраста.