Ключевое слово: «эмоциональный интеллект»

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Татаринцева Т. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47587
Автор: Т. В. Татаринцева
Статья посвящена вопросам современного дошкольного образования. В ней подчеркивается важность индивидуального подхода к каждому ребенку и создание условий для всестороннего развития личности. Особое внимание уделяется роли игры в познавательном и личностном росте детей, а также интеграции информационных технологий в образовательный процесс. Обосновывается ценность внедрения новых методов, таких как STEM-образование и геймификация, способствующих формированию ключевых компетенций и эмоционального интеллекта. Представлены рекомендации по эффективному внедрению инноваций в работу дошкольных учреждений, а также выделены основные критерии успешной реализации инновационных программ.
Ключевые слова: информационные технологии, дошкольное образование, индивидуальный подход, игра, эмоциональный интеллект, геймификация, stem-образование
ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У БУДУЩИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Тришкина Д. В. , Костенко А. А. ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У БУДУЩИХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=47955
Авторы: Д. В. Тришкина, А. А. Костенко
В статье мы опираемся на понятие эмоциональный интеллект, в широком смысле, – это способность распознавать, понимать и использовать эмоции для решения проблем, улучшения коммуникации и построения эффективных отношений
Ключевые слова: интеллект, саморазвитие, самоанализ, эмоциональный интеллект, коучинговых сессий, самосознание (понимание собственных эмоций), саморегуляцию (управление собственными эмоциями), социальную осознанность (понимание эмоций других людей) и управление отношениями (использование эмоций для построения и поддержания положительных межличностных отношений).
ПРИМЕНЕНИЕ STEAM ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Кабирова С. Т. ПРИМЕНЕНИЕ STEAM ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48012
Автор: С. Т. Кабирова
В данной статье рассматривается вопрос формирования эмоционального интеллекта школьников и его влияние на познавательные учебные действия. Приведены фрагменты уроков русского языка и литературы по STEAM технологии.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, steam технология, анализ чувств
Осенний праздник: сплочение классного коллектива через проведение осеннего праздника
Дмитриева О. Г. , Коробейникова М. Л. , Ржанова К. А. , Рябова С. Н. Осенний праздник: сплочение классного коллектива через проведение осеннего праздника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48100
Авторы: О. Г. Дмитриева, М. Л. Коробейникова, К. А. Ржанова, С. Н. Рябова
В современной образовательной практике особую актуальность приобретает проблема сплочения детского коллектива и создания благоприятного социально-психологического климата в классе, особенно в среднем звене школы. Целью описываемого коллективного творческого дела являлась организация классного мероприятия для учащихся 7А класса с максимальной вовлеченностью во все виды активностей для достижения сплочения коллектива и создания доверительной атмосферы. В статье представлены основные этапы КТД «Осенний праздник», проанализированы его воспитательные аспекты и ожидаемые результаты. Практическая значимость статьи заключается в том, что представленный сценарий будет полезен классным руководителям, педагогам-организаторам и школьным психологам для проведения эффективных воспитательных мероприятий, способствующих осознанию ценности коллектива и развитию эмоционального интеллекта школьников.
Ключевые слова: внеурочная деятельность, воспитательное мероприятие, эмоциональный интеллект, коллективное творческое дело, сплочение детского коллектива, доверительная атмосфера
Обнимая сердцем: создание атмосферы искренней благодарности матери и формирование эмоционального интеллекта в учеников 6-го класса через творчески-игровое мероприятие, посвященное Дню матери
Власова Е. В. , Тупицына Н. А. , Абсалямова Л. Д. , Леушина А. С. Обнимая сердцем: создание атмосферы искренней благодарности матери и формирование эмоционального интеллекта в учеников 6-го класса через творчески-игровое мероприятие, посвященное Дню матери // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=48128
Авторы: Е. В. Власова, Н. А. Тупицына, Л. Д. Абсалямова, А. С. Леушина
Тема, затронутая нами, раскрывает ценность материнства через чувства, выражение искренней благодарности, любви и уважения к матери. Создание атмосферы благодарности и развитие эмоционального интеллекта у школьников 6 класса является целью проведения КТД. Основной результат – не только праздник, но и глубокая внутренняя работа, ведущая к тёплым воспоминаниям, укреплению детско-родительских отношений и осознанию значимости материнской любви. Статья предназначена для педагогов-организаторов и классных руководителей, использующие практические идеи для духовно-нравственного воспитания школьников.
Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, личностное развитие, эмоциональный интеллект, коллективно-творческое дело (ктд), эмоциональный опыт, технология «мировое кафе»