Ключевое слово: «эмоциональный интеллект»

Стратегия формирования эмоционального интеллекта в педагогическом процессе обучения английскому языку в контексте обновленных ФГОС
Дымбрылова Р. Б. Стратегия формирования эмоционального интеллекта в педагогическом процессе обучения английскому языку в контексте обновленных ФГОС // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Р. Б. Дымбрылова
В данной статье исследуется актуальность применения стратегии развития эмоционального интеллекта (ЭИ) в педагогической практике преподавания английского языка с учетом требований обновленного Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Проводится сравнительный анализ компонентов ЭИ и требований к метапредметным и личностным образовательным результатам. Автором предлагается комплекс конкретных педагогических инструментов и методических решений, интегрирующих формирование эмоциональной компетентности в учебный процесс. Доказывается позитивное влияние данного подхода на повышение учебной мотивации, развитие коммуникативных навыков и создание благоприятного психологического климата в учебном коллективе.
Ключевые слова: иностранный язык, образовательное пространство, универсальные учебные действия, коммуникация, личностное развитие, эмоциональный интеллект, фгос нового поколения, педагогическая стратегия
ВЛИЯНИЕ МУЗЫКОТЕРАПИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА – БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА
Аврамова М. А., Матвеева М. Н. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКОТЕРАПИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА – БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: М. А. Аврамова , М. Н. Матвеева
В статье рассматривается воздействие музыкотерапии как психолого-педагогической технологии на целостное формирование личности ребенка в старшем дошкольном возрасте. Анализируются механизмы влияния музыки на эмоциональную, интеллектуальную, коммуникативную и волевую сферы, способствующие успешной психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, музыкотерапия, психологическое здоровье дошкольников, интегративная технология
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Пастушкова Н. Г. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЧТЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Н. Г. Пастушкова
В статье рассматривается роль художественной литературы как ключевого инструмента духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Анализируется механизм воздействия литературных произведений на формирование у ребенка системы моральных ценностей, эмоционального интеллекта и социальных ориентиров. Делается вывод о том, что систематическое чтение и обсуждение литературы создает основу для становления целостной личности, способной к сопереживанию, рефлексии и ответственному нравственному выбору.
Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, нравственное воспитание, художественная литература, эмоциональный интеллект, воспитание дошкольников
ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Татаринцева Т. В. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Т. В. Татаринцева
Статья посвящена вопросам современного дошкольного образования. В ней подчеркивается важность индивидуального подхода к каждому ребенку и создание условий для всестороннего развития личности. Особое внимание уделяется роли игры в познавательном и личностном росте детей, а также интеграции информационных технологий в образовательный процесс. Обосновывается ценность внедрения новых методов, таких как STEM-образование и геймификация, способствующих формированию ключевых компетенций и эмоционального интеллекта. Представлены рекомендации по эффективному внедрению инноваций в работу дошкольных учреждений, а также выделены основные критерии успешной реализации инновационных программ.
Ключевые слова: информационные технологии, дошкольное образование, индивидуальный подход, игра, эмоциональный интеллект, геймификация, stem-образование