Ключевое слово: «эмоциональный интеллект»

Статья исследует формирование эстетического представления о природе у детей дошкольного возраста через произведения русских художников. В ней рассматривается влияние искусства на развитие эмоциональной отзывчивости и творческого мышления у детей, а также роль картин таких мастеров, как Исаак Левитан, Алексей Саврасов и Николай Рерих. Обсуждаются различные методы работы с детьми, включая творческие занятия и экскурсии на природу, которые помогают углубить понимание и ценность окружающего мира.

В статье рассматривается актуальная проблема – формирование эмоционального интеллекта у детей 9–11 лет. В статье уточняется понятие эмоционального интеллекта применительно к младшему школьному возрасту как интегративной способности к распознаванию, осмыслению и регуляции собственных эмоций и эмоциональных состояний окружающих через анализ невербальных сигналов и понимание причинно-следственных связей переживаний; обосновывается необходимость целенаправленной педагогической работы по развитию компонентов эмоционального интеллекта через игровые, творческие и групповые формы деятельности, что рассматривается как условие успешной социализации и личностной гармонизации младших школьников.

Статья посвящена исследованию представлений работодателей об эмоциональной сфере и эмоциональном интеллекте потенциальных работников, представленных в текстах вакансий для г. Перми на онлайн-портале hh.ru. Показано, что тексты вакансий описывают эмоциональную сферу работника как процесс обмена эмоциями, дают характеристику эмоционального интеллекта через уровень его развития, а также содержат указание на конкретные положительные эмоции.

В статье рассматривается феномен эмоционального лидерства как ключевой компетенции современного педагога. Анализируются пути формирования эмоциональной устойчивости учителя в условиях повышенных профессиональных нагрузок. Представлены практические инструменты профилактики эмоционального выгорания.

В статье представлен теоретический анализ проблемы взаимосвязи эмоциональной отзывчивости и удовлетворенности браком в период взрослости. Рассматриваются современные подходы к пониманию удовлетворенности браком, феномен эмоциональной отзывчивости и его структурные компоненты. Особое внимание уделяется современным зарубежным и отечественным исследованиям, подтверждающим ключевую роль эмоциональной отзывчивости в обеспечении стабильности и качества супружеских отношений. Анализируется теория привязанности и эмоционально-фокусированная терапия в контексте понимания феномена.