Ключевое слово: «digital educational resource»

В данной статье показано, что современный этап развития образования характеризуется интенсивным исследованием новой теории и практики. Этот процесс вызван рядом противоречий, наиболее важным из которых является то, что традиционные методы и формы обучения не соответствуют новым тенденциям развития системы образования, текущему социально-экономическому развитию общества, что создало ряд объективных инновационных процессов.

В статье предложена новая форма работы с родителями – виртуальная энциклопедия. Виртуальная энциклопедия создана на платформе GoogleSites. Каждый желающий может изучать материал в виртуальной энциклопедии, пройдя по ссылке и поделиться интересной, познавательной информацией с коллегами, распространить свой педагогический опыт, осуществить связь с родителями и воспитанниками на современном уровне.

В современном мире новых знаний, технологий, открытий и достижений главным условием остаются требования, которые предъявляются ко всем участникам образовательного процесса, как со стороны обучаемого, так и со стороны учителя, осуществляющего профессиональную деятельность, включающую не только комплекс знаний, навыков и умений, приобретённых в процессе профессиональной подготовки, но и готовность к реализации воспитательной функции с помощью новых цифровых образовательных технологий.

Современное школьное образование актуализирует проблему формирования функциональной грамотности, системным компонентом которой является математическая грамотность. Несмотря на многочисленные и разноплановые исследования указанной проблемы в отечественной и зарубежной литературе и образовательной практике, остается актуальным вопрос создания методики обучения школьников практическим приложениям математики с опорой на развитие метапредметных умений, реализуемой в единстве урочной и внеурочной деятельности обучающихся. Целью статьи является проектирование модели учебного курса внеурочной деятельности в цифровой образовательной среде, направленного на развитие метапредметных умений и математической грамотности, и ее иллюстрация на примере авторского цифрового ресурса учебного курса для девятого класса. Для достижения поставленной цели был использован комплекс научных методов. Теоретической базой исследования являются: анализ и обобщение научно-педагогической и методической литературы с целью определения ведущих положений изучаемой проблемы; систематизация полученной информации; моделирование. В качестве эмпирического метода был использован опрос (в форме беседы) учителей математики Кузбасса. В основу принципов проектирования учебного курса были положены практико-ориентированный, личностно ориентированный и проблемный подходы. Сформулированные принципы определили специфику модели проектирования учебного курса, которая включает целевой, содержательный, технологический и результативный компоненты. С опорой на данную модель был создан учебный курс для учащихся девятого класса «Формирование математической грамотности: математика в городе N». Ядром ресурсного компонента данного курса являются метапредметные задания практико-ориентированной направленности. Для реализации курса в онлайн-формате (модель «смешанного обучения») предлагается использовать цифровой ресурс, созданный и функционирующий с помощью онлайн-сервисов (Google Sites, УДОБА, CORE, GeoGebra, Learningapps, GoogleForms). Анализ опроса специалистов-практиков позволяет авторам сделать вывод о том, что использование спроектированного цифрового ресурса будет способствовать усилению дидактического потенциала учебного курса внеурочной деятельности по развитию метапредметных умений и математической грамотности.

В статье рассматривается технология веб-квест, как одна из эффективных форм игровых методов учебной деятельности XXI века. Раскрывается суть данной инновационной технологии, отмечаются ее преимущества и актуальность в образовательном процессе. Кроме того, рассматривается образовательная платформа Joyteka, как эффективное средство создания веб-квеста. Приводятся возможные формы проведения урока или внеклассного мероприятия с использованием веб-квест технологии.