Ключевое слово: «universal learning activities»
Лямин А. Н. Интегральные познавательные задания при обучении химии в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 10 (октябрь). – С. 96–100. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13210.htm
А. Н. Лямин
Статья посвящена актуальной проблеме оптимизации общего химического образования посредством использования интегральных познавательных заданий при обучении школьников химии. Решение поставленной проблемы обусловлено ведущими идеями, отражёнными в документах ЮНЕСКО и Федерального государственного образовательного стандарта общего образования Российской Федерации.
Семененко Н. М. Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 20. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54274.htm
В статье автор рассматривает проблему развития универсальных учебных действий при использовании современных образовательных технологий на уроках физики. Раскрывает эффективность формирования универсальных учебных действий (УУД) через использование современных образовательных технологий на уроках физики, которые окажут помощь: в развитии навыков самостоятельного успешного усвоения новых знаний, формировании ключевых компетентностей, повышении уровня функциональной грамотности, формировании умения объяснять физические явления, способности к саморазвитию и самосовершенствованию, то есть умения учиться, включении содержания обучения в контекст решения жизненных задач.
Коченкова Л. П., Сергеева П. А. Формирование индивидуального стиля познавательной деятельности обучающихся на уроках музыки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 9 (сентябрь). – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14253.htm
Статья посвящена малоисследованной проблеме формирования индивидуального стиля познавательной деятельности обучающихся на уроках музыки. Авторы представляют результаты исследования по реализации программы формирования индивидуального стиля познавательной деятельности младших школьников на уроках музыки.
Витвицкая Е. Ю. Развитие коммуникативной компетенции у младших школьников посредством курса внеурочной деятельности «Литература Вятского края» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75054.htm
Содержание Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования устанавливает требования к метапредметным результатам освоения образовательной программы, составляющим основу умений учиться. В качестве ключевого определяется наличие сформированных коммуникативных универсальных учебных действий. В статье рассматривается технология развития коммуникативной компетенции младших школьников на примере курса «Литература Вятского края».
Чурина Л. А. Краеведение в формировании метапредметных результатов образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S2. – С. 51–55. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75061.htm
Статья посвящена рассмотрению методологических подходов к обеспечению качества образования в условиях создания новых федеральных образовательных стандартов. Это дает определения метасубъект-образовательных результатов, обеспечивающих составление личности. Он показывает разные точки зрения на понятие «метапредикатов» и роль региональной этнографии в формировании метасубъект-образовательных результатов в сфере образования.
