Ключевое слово: «upbringing»
Черанёва А. А., Булдакова Н. В. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. А. Черанёва, Н. В. Булдакова
А. А. Черанёва, Н. В. Булдакова
В данной статье рассматриваются психолого–педагогические условия, способствующие формированию родительской компетентности. Особое внимание уделяется формам работы с родителями для успешного воспитания детей. Результаты исследования могут быть полезны для специалистов в области психологии, педагогики, социальной работы, а также для родителей, стремящихся к развитию своей родительской компетентности.
Ключевые слова:
воспитание, компетентность, развитие, психолого-педагогические условия, родительская компетентность
Попова М. Г. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ В ЯКУТСКОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ ИМ. С.Ф. ГОГОЛЕВА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
М. Г. Попова
М. Г. Попова
Якутский педагогический колледж им. С.Ф. Гоголева является старейшим учебным заведением и кузницей подготовки педагогических кадров в Республике Саха (Якутия), его история неразрывно связана с историей становления государственности Якутии.
В данной статье раскрывается организация внеурочной работы по патриотическому воспитанию студентов – будущих специалистов.
Ключевые слова:
воспитание, музей, патриотизм, формирование, студенты, история, внеурочная работа, поколение, сохранение, выдающиеся выпускники
Расторасова Т. Д., Морозов М. Р. ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Т. Д. Расторасова, М. Р. Морозов
Т. Д. Расторасова, М. Р. Морозов
В данной статье рассматривается проблема воспитания учащихся младших классов во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность развивает у младших школьников навык логически мыслить, экспериментировать, открывает простор для творчества и положительно влияет на процесс развития и воспитания. Организация внеурочной деятельности дает возможность создать условия для социального и культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.
