Долгова Валентина Ивановна
Город: Челябинск
Степень: доктор психологических наук
Место работы: ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Должность: профессор
Статьи автора
Долгова В. И., Аплеева И. А. Влияние психологически безопасной образовательной среды дошкольного учреждения на развитие ребенка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56094.htm
В. И. Долгова
В статье показано влияние психологически безопасной образовательной среды дошкольного учреждения на развитие личности ребенка. Отмечено, что свободное от психологического насилия межличностное общение формирует психологически здоровую личность. Раскрыто понятие психологически безопасной образовательной среды, условия и принципы психологической безопасности ребёнка дошкольного возраста.
Долгова В. И., Балашова Т. Б. Связь эффективной профессиональной деятельности продавцов-консультантов с индивидуально личностными особенностями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56091.htm
В статье раскрыты основные проблемы профессиональной деятельности продавцов-консультантов, показана роль индивидуальных и личностных особенностей, эмоционального выгорания. Раскрыта Программа повышения квалификации продавцов-консультантов по решению ими профессиональных задач. Названы основные направления психологической помощи сотрудникам в профессиональном развитии.
Долгова В. И., Палазюк Л. М. Особенности освоения инновационных образовательных технологий учителями коррекционной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 56–60. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56089.htm
В статье раскрыты особенности освоения инновационных образовательных технологий учителями коррекционной школы; названы элементы общей структуры профессиональной компетентности, личностные качества и ключевые компоненты психолого-педагогической компетентности педагога; представлены субъективные и объективно-субъективные (психолого-педагогические) условия и профессионально важные качества учителя; проведён анализ психолого-педагогической компетентности учителя и уровней профессиональной компетентности.
Долгова В. И., Хамиди М. Э. Психологические детерминанты развития толерантности иностранных студентов в педагогическом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 46–50. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56087.htm
В статье раскрыта проблема развития толерантности иностранных студентов в педагогическом вузе. Анализ содержания понятия «толерантность» позволил выделить основные составляющие толерантности, определить цель и принципы толерантного отношения иностранных студентов. Таким образом, мы видим, что дальнейшее развитие общества и взаимодействие разных культур возможно только в условиях диалога. Воспитание у личности миролюбия, принятия и понимания других людей независимо от их национальной, религиозной, социальной принадлежности, взглядов и мировоззрения, все это способствует формированию нравственно здорового общества.
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Леонидова И. С. Исследование стратегий психологической защиты старшеклассников в период подготовки к итоговой государственной аттестации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 151–155. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95555.htm
Статья посвящена изучению одного из аспектов проблемы психологического сопровождения старшеклассников в период итоговой государственной аттестации, поскольку применение психологической защиты обуславливает конструктивные или деструктивные стратегии поведения по разрешению трудностей. Выполнен анализ результатов эмпирического исследования психологической защиты старшеклассников в период подготовки к итоговой государственной аттестации.
