Психология
Сыропятова
Н.
В.
Особенности смысловой стороны речи старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 10 (октябрь).
– С. 149–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182029.htm
Н. В. Сыропятова
Автор статьи сообщает о результатах исследования, направленного на изучение смысловой стороны речи дошкольников с расстройствами аутистического спектра (РАС). Результаты показали, что дети с РАС не понимают некоторые устные инструкции, поэтому не могут выполнить необходимые действия. Дошкольники не могут передать информацию с опорой на сюжетную картинку. Речевая продукция детей исчерпывается употреблением изолированных слов и словосочетаний. Построение логичных и связных сообщений оказывается недоступным.
Зинякова
М.
В.
Особенности слухового восприятия речи долингвальных дошкольников с кохлеарным имплантом //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 10 (октябрь).
– С. 142–148.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182028.htm
В статье отражены результаты изучения слухового восприятия речи дошкольников с кохлеарным имплантом. Отмечается, что, если ребёнок потерял слух в долингвальный период, ему нужна длительная реабилитационная помощь. Это особенно касается детей, которых воспитывают глухие родители. К завершению первого этапа реабилитации ребёнок способен реагировать только на короткие инструкции, включающие бытовую лексику с конкретным значением. Похожие по звуковому составу лексические единицы не дифференцируются. Неполноценное слуховое восприятие негативно отражается на качестве самостоятельной речи ребёнка.
Ключевые слова:
реабилитация, дошкольники, глухие дети, кохлеарная имплантация, нарушения слуха, долингвальный период
Орлова
С.
Н.
, Иванова
А.
С.
Исследование риска появления гиподинамии у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 188–192.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182026.htm
В статье описывается проблема появления гиподинамии, её предпосылки и последствия, дано определение понятию «гиподинамия», а также представлены результаты исследования риска появления гиподинамии у детей старшего дошкольного возраста, а именно был изучен и определен уровень здоровья детей (изучены медицинские карты детей); уровень культуры здоровья дошкольников, их образа жизни, уровень заинтересованности родителей в здоровье своих детей, а также определен уровень валеологических знаний у педагогов.
Кирдяшева
А.
В.
Особенности понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушениями слуха //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 182–187.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182025.htm
В статье раскрываются особенности понимания содержания текстов младшими школьниками с нарушениями слуха. Для оценки этой способности предложен комплекс из трех диагностических заданий. Отражены результаты обследования детей. Сообщается, что слабослышащие младшие школьники искажают содержание прочитанных текстов. Дети ориентируются на отдельные слова, а не на смысл рассказа в целом. Ученики не устанавливают семантических связей между частями текстов.
Филютина
Т.
Н.
, Федорова
Н.
С.
Особенности повествовательных рассказов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 174–181.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/182024.htm
Умение сформулировать свою мысль и оформить ее в речевом плане – важная характеристика личности. Связная речь начинает формироваться в дошкольном возрасте, но при общем недоразвитии речи наблюдается ряд особенностей в повествовательном высказывании.
