Ключевое слово: «активные методы»
Рябченко
О.
Е.
Использование инновационных технологий и современных методов в работе с детьми с ОВЗ в системе дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25749
Автор:
О. Е. Рябченко
О. Е. Рябченко
Статья посвящена организации образовательного процесса детей с ОВЗ в системе дошкольного образования посредством инновационных технологий. В материале рассматриваются здоровьесберегающие, коррекционные и современные информационно – компьютерные технологии в сочетании с активными методами обучения детей с ОВЗ. Статья рекомендована воспитателям и узким специалистам образовательных организаций разного вида; преподавателям и студентам педагогических учреждений.
Новикова
Д.
И.
, Герасимова
Р.
Е.
Мозговой штурм как метод систематизации полученных знаний //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33061
Авторы:
Д. И. Новикова, Р. Е. Герасимова
Д. И. Новикова, Р. Е. Герасимова
В статье рассматриваются вопросы использования мозгового штурма как метод систематизации полученных знаний на примере в среднем профессиональном образовании в ГАПОУ РС (Я) «Якутский технологический техникум сервиса им. Ю.А. Готовцева». Сегодня качественное овладение студентами профессиональными компетенциями в области цифровых технологий и средств становится неотъемлемой частью информационной культуры будущего педагога, способствующие его конкурентоспособности. Чтобы повысить эффективность дистанционного обучения необходимо применять современные технологии обучения.
Ключевые слова:
рефлексия, технология, активные методы, технологии, дистанционное образование, мозговой штурм, электронное обучение
Фадеева
А.
В.
Педагогические условия эффективности формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35638
Автор:
А. В. Фадеева
А. В. Фадеева
В статье определены педагогические условия формирования коммуникативной компетентности у студентов неязыковых специальностей. Включение в образовательный процесс активных форм и методов обучения повысят творческую и мотивационную активность студентов. Приобретение практических навыков в речевой деятельности позволит будущим специалистам стать настоящими профессионалами.
Козова
В.
А.
, Вендина
А.
А.
Элементы игрофикации в обучении циклу математических дисциплин в основной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42228
Авторы:
В. А. Козова, А. А. Вендина
В. А. Козова, А. А. Вендина
В работе рассмотрены возможности игрофикации при обучении учеников основной школы математическим дисциплинам. Приводятся образовательные задачи, которые могут быть достигнуты при применении этой технологии, описаны базовые принципы применения игрофикации в обучении циклу математических дисциплин и игровые механики в процессе обучения школьников.
Шелковникова
А.
Е.
К вопросу об эффективности применения инновационных технологий в рамках профориентации и профессионального самоопределения школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44074
Автор:
А. Е. Шелковникова
А. Е. Шелковникова
В статье рассмотрена организация профориентационной работы в образовательных организациях г. Хабаровска. Было отмечено, что образовательные учреждения используют возможности интернет-среды для ведения профориентационной работы. Кроме того, пользуются популярностью инновационные технологии профориентации.
