Ключевое слово: «техника»
Шарипова Р. Б., Мельникова О. В., Шайдуллина А. Т. Организация и сопровождение проектной деятельности учащихся с использованием конструктора LEGO в урочное и внеурочное время // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55261.htm
Р. Б. Шарипова
В статье приводятся примеры проектов технического кружка с применением материала «ЛЕГО» для учащихся школы. Статья содержит информацию познавательного и обучающего характера. Рекомендована учителям начальных классов, общеобразовательных дисциплин и педагогам дополнительного образования.
Бочкарёва С. В. Проблема возможностей эмпатического познания в системе «человек – техника» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85013.htm
В статье рассматривается аспект «взаимоотношений» человека и техники. Анализируются особенности эмпатического познания в системе «человек-техника» на субъект-субъектном уровне взаимодействия. Показаны перспективы и ограниченности эмпатического способа познания в этой сфере.
Кобелева Е. А. Состояние и инновационное обновление материально-технической базы АПК Краснодарского края // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1846–1850. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96288.htm
В статье проанализированы проблемы обновления материально-технической базы, развития инновационно-технологической модернизации агропромышленного комплекса Краснодарского края, изучен метод ревизии, позволяющий выявить потенциал существующей технологической базы производства в АПК, а также проанализирована величина сельскохозяйственной техники, числящЕЙся на балансе АПК Краснодарского края.
Ермолаева Ж. Е., Лапухова О. В. Сторрителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 6 (июнь). – С. 128–137. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16132.htm
Статья посвящена современной технике конструирования учебных задач – сторителлингу. Рассмотрены особенности педагогического сторителлинга, выделены его функции и виды, предложены основные сюжеты-конструкторы и приведены примеры применения этих сюжетов на практических и семинарских занятиях в вузе.
Ключевые слова:
педагогика, метод, процесс обучения, воспитание., техника, наставничество, сторителлинг
Иванова Т. Н. К вопросу роли инженерно-технических профессий для молодежи в постиндустриальном обществе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 38. – С. 23–31. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56801.htm
В работе автор рассматривает роль инженерно-технических профессий для молодежи в постиндустриальном обществе. Очевидным является то, что общество с годами претерпевает различного рода изменения в социальной, технической, духовной, экономической и других сферах. Это напрямую влияет на образ мысли людей, находящихся в этом обществе или напрямую связанных с ним.
Автор акцентирует внимание на индустриальной стадии, символом которой были предприятия гиганты с многотысячным рабочим классом, довольно быстро эволюционирует, сменяется постиндустриальной промышленностью. Автор отмечает черты постиндустриальной экономики в современном российском обществе. На смену предприятиям с десятками тысяч сотрудников приходят высокопроизводительные заводы со штатом несколько десятков сотрудников.
Ключевые слова:
качество, общество, развитие, молодежь, профессия, инженер, производство, перспектива, подготовка, специальность, техника, сообщество, индустрия, кадры.
