Ключевое слово: «воспитатель»
Фейзуллаева Л. Г., Смирнова Е. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Л. Г. Фейзуллаева, Е. А. Смирнова
Л. Г. Фейзуллаева, Е. А. Смирнова
В статье раскрывается актуальность проблемы профессионального самообразования воспитателя. Автор раскрывает основные проблемы формирования педагогической культуры воспитателя дошкольной образовательной организации. Также в статье представлено описание работы воспитателя по реализации плана профессионального самообразования, направленного на формирование педагогической культуры воспитателя, а именно по направлению формирования представлений об основных экономических категориях как аспекта экономического воспитания детей дошкольного возраста.
Зубричева А. Г., Тихомирова О. Л., Валова А. В. ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье раскрываются особенности повышения профессиональной компетентности воспитателей и выявляются методические и организационные условия. Представлен опыт работы по организации системы наставничества в дошкольной образовательной организации.
Миннуллина Р. Ф., Хафизова Г. М., Нуриева А. Р. Фольклорная сказка как средство речевого развития у детей младшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данная статья посвящена анализу ключевых аспектов методики стимулирования речевого развития у детей дошкольного возраста через призму фольклорных сказок. В статье представлены итоги экспериментального исследования, а также выделены основные стратегии работы с малышами для укрепления их речевых навыков на базе фольклорных сказок.
Горгома В. С., Буянова А. И. Взаимодействие ДОО и семьи как фактор успешной подготовки старшего дошкольника к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Горгома, А. И. Буянова
В. С. Горгома, А. И. Буянова
В статье рассматривается значимость взаимодействия между семьей и дошкольными образовательными учреждениями (ДОО) как ключевой фактор успешной подготовки детей к школьному обучению. Основная мысль статьи заключается в том, что гармоничное развитие ребенка и готовность к школе возможно лишь при условии создания позитивного психологического климата, взаимопонимания и четкой структуры взаимодействия.
Также рассматриваются два типа взаимодействия каждое из которых направлено на решение важных задач в воспитании. Уделяется внимание Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, который акцентирует партнерские связи между воспитателями и родителями.
Рассматриваются факторы успешного сотрудничества. Статья предлагает широкий спектр методов взаимодействия направленные на объединение усилий родителей и педагогов.
Таким образом, статья подводит итог важности крепкого партнерства между семьями и дошкольными учреждениями для подготовки детей к школе, что может предотвратить будущие трудности в их обучении и развитии.
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, дошкольное учреждение, педагог, воспитатель, родители, ребенок, школьное обучение
