Ключевое слово: «геймификация»

Организация и планирование воспитательной деятельности в рамках дисциплины «Иностранный язык» в вузе
Бадмаева Е. С., Шагланова Е. А. Организация и планирование воспитательной деятельности в рамках дисциплины «Иностранный язык» в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. С. Бадмаева, Е. А. Шагланова
Аннотация. В статье рассматривается воспитательный потенциал дисципли-ны «Иностранный язык» в неязыковом вузе на примере Бурятского государствен-ного университета имени Доржи Банзарова. Авторы анализируют интеграцию воспитательных задач курса иностранного языка в общеуниверситетскую про-грамму, направленную на формирование гражданской позиции, нравственных цен-ностей, профессиональной этики, ответственности, критического мышления, коммуникации. На практических примерах демонстрируется реализация целей воспитания: патриотическое воспитание; профессиональное становление по-средством ролевых игр и лекций с приглашенными специалистами в конкретных профессиональных сферах; нравственное развитие через дискуссии по актуаль-ным социальным проблемам. Отмечаются ключевые проблемы: сокращение аудиторных часов и низкая мотивация студентов из-за сомнений в практической ценности ИЯ. В качестве решений предлагаются перенос акцента на самостоя-тельную работу, внедрение кинопедагогики, повышение мотивации за счёт де-монстрации практической пользы ИЯ и творческих заданий. Делается вывод об уникальной роли дисциплины ИЯ в воспитании многогранной личности при усло-вии использования инновационных методик и преодоления ресурсных ограничений.
Ключевые слова: иностранный язык, мотивация, вуз, воспитательная работа, геймификация, профессиональное воспитание, кинопедагогика, гражданско-патриотическое воспи-тание.
Геймификация образовательного процесса: проблемы и перспективы
Маслинко А. А., Сидорова В. Н. Геймификация образовательного процесса: проблемы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. А. Маслинко, В. Н. Сидорова
В статье рассматривается геймификация как инновационный подход к организации воспитательной работы в образовательных учреждениях. Раскрывается сущность понятия «геймификация», анализируются механизмы мотивации, активируемые игровыми элементами, и их влияние на формирование личности обучающихся. Выделены риски и ограничения метода, предложены рекомендации по его внедрению с учетом возрастных и психологических особенностей. Геймификация представлена как перспективный инструмент формирования мотивации и развития воспитательного потенциала образовательной среды.
Ключевые слова: мотивация, образовательный процесс, геймификация, игровые форматы.
Специфика геймификации как мультимедийной технологии обучения английскому языку
Приказчикова Е. В. Специфика геймификации как мультимедийной технологии обучения английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. В. Приказчикова
Статья рассматривает актуальную педагогическую технологию обучения английскому языку, геймификацию, с точки зрения ее соответствия требованиям современной системы образования, основанной на системно-деятельностном подходе. Рассмотренные преимущества геймификации и выявленные недостатки ее применения в учебном процессе позволят успешно применять ее как мультимедийную педагогическую технологию в процессе обучения английскому языку.
Ключевые слова: образовательный процесс, геймификация, мультимедийная технология, обучение английскому языку.