Ключевое слово: «геймификация»
Иванова М. П., Сакердонова А. С. Геймификация как инструмент формирования познавательного интереса младших школьников на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
М. П. Иванова, А. С. Сакердонова
М. П. Иванова, А. С. Сакердонова
. В статье исследуется потенциал технологии геймификации в качестве эффективного инструмента формирования познавательного интереса младших школьников на уроках математики. Авторы предлагают и детально описывают систему работы по интеграции игровых механик в образовательный процесс с использованием цифровых платформ LearningApps, Wordwall, Kahoot! и их объединения в единую интерактивную книгу на платформе BookCreator. Приводятся результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие положительную динамику уровня познавательного интереса учащихся экспериментального класса.
Петрова А. П. Формирование познавательной деятельности младших школьников посредством геймификации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. П. Петрова
А. П. Петрова
Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования познавательной деятельности младших школьников с использованием технологии геймификации. Автор анализирует теоретические основы исследуемого явления, представляет тематическое планирование уроков с элементами геймификации по предметам «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Математика». Обосновывается эффективность применения игровых механик в образовательном процессе начальной школы.
Ключевые слова:
познавательная деятельность, формирование, младшие школьники, геймификация, игровые технологии.
Афанасьева И. М. Профориентационный мастер-класс как инструмент формирования первичных профессиональных компетенций у школьников (на примере мероприятия «Путешествие в мир медицины. От теории к практике») // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. М. Афанасьева
И. М. Афанасьева
В статье рассматривается опыт организации и проведения профориентационного мастер-класса для учащихся 8-го класса средней общеобразовательной школы. Представлена методика интеграции интерактивных форм обучения (web-квест, игры-симуляторы) и практической отработки навыков на медицинских манекенах. Автор анализирует эффективность применения игровых технологий в профессиональной ориентации школьников и их роль в формировании первичного интереса к медицинским специальностям. Мастер-класс позволил участникам не только расширить теоретические знания о медицине, но и приобрести первоначальные практические умения, способствующие осознанному выбору будущей профессии.
