Ключевое слово: «детско-родительские отношения»
Шкирман Р. С. Детская мягкая школа как метод коррекции детско-родительских отношений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970328.htm
Р. С. Шкирман
В данной статье представлена информация об исследовании эффективности психокоррекционной программы детской мягкой школы как метода коррекции детско-родительских отношений. Для доказательства эффективности использовалась диагностическая программа и Т-критерий Вилкоксона, с помощью которого была проведена обработка полученных данных и выявлено, что психокоррекционная программа оптимизирует качество детско-родительских отношений.
Кукаркина С. К. Взаимосвязь детско-родительских взаимоотношений со склонностью к девиантному поведению у подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 755–759. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46326.htm
Статья посвящена вопросам взаимосвязи детско-родительских отношений со склонностью к отклоняющемуся поведению у подрастающего поколения.
Долгова В. И., Кузнецова О. И. Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 65–72. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56977.htm
В работе раскрыты условия, влияющие на формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста, влияние детско-родительских отношений и отношений с педагогами. Обсуждаются механизмы формирования самооценки в дошкольном детстве в процессе оценки значимых взрослых (родителей, педагогов); на основе собственного практического опыта; в общении с ровесниками, на основе информации о качестве результата при решении конкретных задач.
Корнилова О. В., Бумаженко Н. И. Особенности психокоррекции детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 52–57. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76655.htm
О. В. Корнилова
Статья посвящена анализу проблемы детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью. Проанализированы организационно-содержательные аспекты психокоррекционной работы при деформациях детско-родительских отношений. Представлены результаты экспериментального исследования детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью. Разработана и апробирована система мероприятий по психокоррекции детско-родительских отношения в семьях, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью.
Каирова С. Б., Абугалиева Г. С. Психологическая работа с детьми, пережившими развод родителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 50. – С. 90–97. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76661.htm
С. Б. Каирова
В статье представлены результаты комплексного анализа влияния развода родителей на детей подросткового возраста. Основная проблема данного исследования в отсутствии четко выработанной системы помощи детям, пережившим развод родителей. Автором разработана коррекционно-развивающая работа с подростками, пережившими развод родителей в форме социально-психологического тренинга.
Ключевые слова:
семья, развод, детско-родительские отношения, неполная семья, личностная нестабильность, семейное неблагополучие
