Ключевое слово: «дискуссия»
Шаталова Е. А. Использование метода case-studies в профессиональной подготовке студентов педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № S19. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2015/75274.htm
Е. А. Шаталова
В статье актуализируется применение кейс-метода в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического вуза, последовательность проведения занятия с применением кейс-метода.
Миронова Н. А. Чтение и изучение романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10 классе – дань традиции или социальная необходимость? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 11 (ноябрь). – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15389.htm
В статье рассматривается актуальность чтения и изучения романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10-м классе, предлагается вариант дискуссии, в основе которой – соотнесение отдельных фрагментов романа с личным читательским опытом школьника.
Короли М. А., Сотникова И. В. Инновационные методы обучения в техническом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № 2 (февраль). – С. 78–86. – URL: http://e-koncept.ru/2017/170037.htm
М. А. Короли
В статье представлен обзор интерактивных методов обучения и образовательных технологий, используемых авторами при выполнении лабораторных работ, и рейтинг – оценки учебных достижений студентов при их защите. Рассматриваются возможности и практическое значение использования данных методов в системе высшего образования.
Ключевые слова:
методика, цели, дискуссия, технология обучения, дисциплина, формы обучения, задачи, технологическая карта, интерактивные методы
Никифорова М. А. Кроссворд как форма закрепления терминов и понятий на уроках обществознания в 5, 7 классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 226–228. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770563.htm
В статье представлена работа учителя по использованию кроссвордов как формы закрепления знаний на уроках обществознания в 5, 7 классах. Рассмотрены этапы организации работы, определены пути совершенствования возможностей использования кроссвордов на уроках истории и обществознания.
Баранов А. В., Антоненко Н. Ю. Методические особенности изучения дисциплины «Экономика организации» при компетентностном подходе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № V8. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2017/171005.htm
В статье исследуется эффективность различных методов изучения дисциплины «Экономика организации». Рассмотрены основные разделы изучения данной дисциплины. Разработана методическая система изучения курса. Представлена система оценки освоения студентами учебного материала.
Ключевые слова:
компетентностный подход, дискуссия, педагогическое исследование, методы изучения дисциплины, диспут
