Ключевое слово: «дискуссия»
Шаталова
Е.
А.
Использование метода case-studies в профессиональной подготовке студентов педагогического вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S19.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75274.htm
Е. А. Шаталова
В статье актуализируется применение кейс-метода в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического вуза, последовательность проведения занятия с применением кейс-метода.
Миронова
Н.
А.
Чтение и изучение романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10 классе – дань традиции или социальная необходимость? //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 11 (ноябрь).
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15389.htm
В статье рассматривается актуальность чтения и изучения романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?» в 10-м классе, предлагается вариант дискуссии, в основе которой – соотнесение отдельных фрагментов романа с личным читательским опытом школьника.
Короли
М.
А.
, Сотникова
И.
В.
Инновационные методы обучения в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 2 (февраль).
– С. 78–86.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170037.htm
М. А. Короли
В статье представлен обзор интерактивных методов обучения и образовательных технологий, используемых авторами при выполнении лабораторных работ, и рейтинг – оценки учебных достижений студентов при их защите. Рассматриваются возможности и практическое значение использования данных методов в системе высшего образования.
Ключевые слова:
методика, цели, дискуссия, технология обучения, дисциплина, формы обучения, задачи, технологическая карта, интерактивные методы
Никифорова
М.
А.
Кроссворд как форма закрепления терминов и понятий на уроках обществознания в 5, 7 классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 226–228.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770563.htm
В статье представлена работа учителя по использованию кроссвордов как формы закрепления знаний на уроках обществознания в 5, 7 классах. Рассмотрены этапы организации работы, определены пути совершенствования возможностей использования кроссвордов на уроках истории и обществознания.
Баранов
А.
В.
, Антоненко
Н.
Ю.
Методические особенности изучения дисциплины «Экономика организации» при компетентностном подходе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V8.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171005.htm
В статье исследуется эффективность различных методов изучения дисциплины «Экономика организации». Рассмотрены основные разделы изучения данной дисциплины. Разработана методическая система изучения курса. Представлена система оценки освоения студентами учебного материала.
Ключевые слова:
компетентностный подход, дискуссия, педагогическое исследование, методы изучения дисциплины, диспут
