Ключевое слово: «дошкольная образовательная организация»
Санникова Л. Н., Замотаева Е. Ю. Педагогический контроль в дошкольной образовательной организации: организационный, методический и психологический аспекты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 306–310. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86962.htm
Л. Н. Санникова
В статье представлено авторское видение проведения педагогического контроля в дошкольной образовательной организации в условиях обновления нормативного обеспечения образования. Описаны рекомендации руководителю дошкольной организации по реализации функции контроля, которые раскрывают организационную, методическую и психологическую стороны.
Ключевые слова:
дошкольная образовательная организация, педагогический контроль
Рогова А. А., Салаватулина Л. Р. Психолого-педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в условиях комбинированного дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 561–565. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86123.htm
Статья посвящена вопросам организации психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с нарушениями речи в дошкольной организации. Авторы предлагают модель, разработанную на основе системно-деятельностного подхода, раскрывающую основные направления деятельности в процессе сопровождения: диагностическое, профилактическое, консультативное, коррекционно-развивающее, поддерживающее, просветительское, образовательное. Данная модель может быть использована педагогами-дефектологами, логопедами, психологами образовательных дошкольных организаций, осуществляющими психолого-педагогическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи.
Ренёва Е. Н., Быкова С. С. Семейный клуб как форма организации социального партнёрства дошкольной образовательной организации и семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 3 (март). – С. 81–85. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16055.htm
Организация социального партнерства дошкольной образовательной организации (ДОО) и семьи рассматривается в данной статье как один из видов их взаимодействия. В рамках социального партнерства все субъекты взаимодействия имеют общие интересы, равные права, а также в одинаковой степени отвечают за качество результатов воспитания и всестороннего развития дошкольника. Одной из форм социального партнерства между семьей и ДОО сегодня выступает семейный клуб. В статье представлен опыт создания и деятельности семейного клуба «Мы и наши дети».
Ключевые слова:
семья, сотрудничество, социальное партнерство, семейный клуб, дошкольная образовательная организация
Санникова Л. Н. Образовательный процесс как элемент внутренней системы дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 9 (сентябрь). – С. 102–107. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16191.htm
В статье представлено авторское видение характеристики образовательного процесса как части внутренней среды дошкольной образовательной организации. Дано понятие и структурная характеристика образовательного процесса дошкольной организации. Описана взаимосвязь образовательного процесса с элементами внутренней и внешней среды дошкольной образовательной организации.
Перминова А. А., Кувалдина Е. А. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 151–153. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56500.htm
Статья посвящена вопросу о проблеме формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации. Дошкольная образовательная организация не может заменить семью и решить многие ее проблемы, она призвана поднимать воспитательный потенциал, авторитет семьи при помощи организации результативных взаимоотношений с родителями своих воспитанников.
