Ключевое слово: «дошкольное образование»

О преемственности особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в дошкольном и начальном общем образовании
Морозов С. А., Морозова Т. И. О преемственности особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра в дошкольном и начальном общем образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: С. А. Морозов, Т. И. Морозова
Произведён анализ особых образовательных потребностей (ООП) обучающихся с РАС, представленных в Федеральных адаптированных образовательных стандартах дошкольного образования (ДО) и начального общего образования (НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Предложена схема, объединяющая положительные качества обоих вариантов, направленная на повышение уровня преемственности ДО и НОО обучающихся с РАС, а также алгоритм её применения.
Ключевые слова: дошкольное образование, аутизм, особые образовательные потребности, начальное общее образование, расстройства аутистического спектра
Преемственность в формировании культуры здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста: интеграция педагогических и дефектологических подходов
Симонова А. Д. Преемственность в формировании культуры здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста: интеграция педагогических и дефектологических подходов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. Д. Симонова
В статье рассматриваются вопросы преемственности в формировании культуры здоровья у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания единой системы здоровьесбережения, которая обеспечивает непрерывность образовательного процесса и учитывает особенности детей с разными образовательными потребностями. Авторы предлагают интегрированный подход, сочетающий педагогические и дефектологические методы, направленные на укрепление физического, психического и социального здоровья детей. В статье представлены теоретические основы преемственности, практические рекомендации для педагогов и специалистов, а также примеры успешных практик. Материалы статьи могут быть полезны для работников дошкольного и начального школьного образования, дефектологов и исследователей в области педагогики и психологии.
Ключевые слова: здоровьесбережение, дошкольное образование, педагогические технологии, культура здоровья, инклюзивное образование, начальная школа, преемственность, дети с овз, дефектологические подходы
РОЛЬ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Стригина А. С. РОЛЬ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. С. Стригина
Игра в дошкольном образовании развивает познавательные, социальные и эмоциональные навыки, мотивирует детей и учитывает их индивидуальные особенности. Через игровые методики формируются мышление, воображение, самостоятельность и социализация.
Ключевые слова: мотивация, дошкольное образование, игра, эмоциональное развитие, социальные навыки, сюжетно-ролевые игры, познавательные навыки
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Мазурова К. А. ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ТУРИЗМА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: К. А. Мазурова
Современные условия развития системы дошкольного образования требуют внедрения инновационных форм и методов воспитательной работы. Одной из эффективных форм, способствующих всестороннему развитию ребенка, является детский туризм. В статье рассматриваются возможности использования инновационных технологий в организации детского туризма в дошкольном образовательном учреждении. Представлен практический опыт реализации проекта «Дневник Путешественника».
Ключевые слова: проектная деятельность, инновационные технологии, дошкольное образование, краеведение, детский туризм, дневник путешественника
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО ИГРОВОГО КОМПЛЕКСА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Сергеева А. В., Кузьминых Г. М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО ИГРОВОГО КОМПЛЕКСА В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. В. Сергеева, Г. М. Кузьминых
В статье раскрывается возможность использования интерактивного игрового комплекса «Приключение Звукобуки и его друзей» разработанного специально для логопедов и воспитателей детских садов, с целью сделать обучение грамоте весёлым и захватывающим. Комплекс состоит из интерактивных игр и приложений, которые можно использовать в индивидуализации образовательного процесса.
Ключевые слова: дошкольное образование, инклюзивный образовательный процесс., обучение грамоте, интерактивная цифровая среда