Ключевое слово: «игровая деятельность»
Курбатова
Е.
А.
, Куприянова
Н.
А.
Развитие грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР посредством дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=23075
Авторы:
Е. А. Курбатова, Н. А. Куприянова
Е. А. Курбатова, Н. А. Куприянова
В представленной статье рассматривается вопрос о развитии грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр. Для этого был сделан анализ психолого-педагогической литературы разных авторов. Работа включает в себе описание результатов констатирующего эксперимента по выявлению уровня развития грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, также дано описание методик, приемов работы по формирующему эксперименту.
Чемезова
С.
П.
, Иванов
М.
А.
Игровая технология в начальных классах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23328
Авторы:
С. П. Чемезова, М. А. Иванов
С. П. Чемезова, М. А. Иванов
В данной статье рассматривается основы использование дидактических игр в учебной деятельности младших школьников, раскрывается важность игры для ребенка в младшем школьном возрасте.
Федорова
З.
И.
, Дмитриева
С.
Н.
Использование игровой деятельности в период адаптации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23409
Авторы:
З. И. Федорова, С. Н. Дмитриева
З. И. Федорова, С. Н. Дмитриева
В статье рассмотрены некоторые педагогические взгляды известных ученых на игровую деятельность. Представлен опыт работы МБОУ «Сыланская средняя общеобразовательная школа имени профессора Г.П.Башарина» Чурапчинского улуса.
Ключевые слова:
адаптация, школа, учащиеся, игровая деятельность, игра, новая среда, профильный класс
Шарапова
Н.
В.
, Гридина
И.
О.
, Братухина
В.
Д.
, Хаустова
А.
В.
, Пантелеев
М.
А.
, Сметанин
П.
А.
Применение обучающей настольной игры «Хэллоуинский переполох» на уроках английского языка по программе УМК “Spotlight 9” для развития навыков говорения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23521
В процессе обучения иностранному языку в средней школе преподаватели часто сталкиваются с отсутствием у обучающихся мотивации к коммуникации на иностранном языке, неспособностью применять изученный на уроках лексический и грамматический материал. В статье представлена и описана разработанная авторами обучающая настольная игра “Хэллоуинский переполох”, которая предназначена для использования на уроках английского языка. Игра ориентирована на обучающихся девятого класса по учебно-методическому комплексу Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс Spotlight 9 «Английский в фокусе» и может использоваться как под контролем преподавателя, так и обучающимися самостоятельно. Данный образовательный ресурс поможет в развитии коммуникативных навыков иноязычной речи, закреплении грамматического и лексического материала в рамках образовательного процесса и создаст все условия для появления мотивации обучающихся к изучению английского языка.
Аржакова
Н.
Н.
, Сергеева
Н.
Н.
Патриотическое воспитание в рамках воспитательной работы по иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=23770
Авторы:
Н. Н. Аржакова, Н. Н. Сергеева
Н. Н. Аржакова, Н. Н. Сергеева
В статье представлена опытно-экспериментальная работа - комплекс методических мероприятий, направленных на формирование патриотического воспитания по иностранным языкам в условиях внедрения ФГОС. Авторы раскрывают задачи, формы и виды деятельности на уроках и внеучебных мероприятиях по английскому языку. Особое внимание обращается на социокультурный и лингвострановедческий компоненты. Разнообразие видов деятельности, отличной от той, которой учащиеся занимаются на уроке, делают комплекс мероприятий по формированию иноязычной коммуникативной компетенции привлекательной и полезной внеурочной формой работы.
