Ключевое слово: «игровые технологии»
Макарова И. А., Шадрина С. Н. Развитие экологической воспитанности младших школьников посредством игровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. А. Макарова, С. Н. Шадрина
И. А. Макарова, С. Н. Шадрина
В статье рассматриваются возможности игровых технологий как эффективного средства формирования экологической воспитанности у детей младшего школьного возраста. В работе анализируются ключевые компоненты экологической воспитанности. Доказывается, что игровая деятельность, являясь ведущей для данной возрастной группы, позволяет ненавязчиво и глубоко усваивать экологические нормы, ценности и модели поведения. Приводятся конкретные примеры и классификации игр, применимых в учебном и внеурочном процессе. В статье представлены авторские идеи по интеграции игровых технологий в образовательный процесс, включая проект «ЭкоГрад», и описаны результаты их апробации, подтверждающие практическую значимость предложенного подхода.
Никифорова О. В., Габова Е. Г. Использование технологии «Цифровая викторина» на занятиях по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
О. В. Никифорова, Е. Г. Габова
В статье рассматривается технология «Цифровая викторина», ее формы, практические примеры использования на занятиях по английскому языку и преимущества. Мультимедийная форма цифровой викторины способствует повышению мотивации современных студентов, которые регулярно используют цифровые устройства и интернет. Адаптивность цифровой викторины позволяет преподавателям создавать их с учетом языкового уровня студентов и учебной ситуации.
Затеева Т. Г., Зозуля В. Е. Образовательные квесты как средство развития профессионально-познавательной активности будущих учителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Т. Г. Затеева, В. Е. Зозуля
Т. Г. Затеева, В. Е. Зозуля
В данной статье рассматривается роль образовательных квестов как средства развития профессионально-познавательной активности будущих учителей и формирования познавательного интереса младших школьников. Приведены результаты некоторых исследований, показывающих положительное влияние применения данной технологии на мотивацию и заинтересованность обучающихся. Представлена структура квеста.
Окунеев Л. К., Лобода А. Р., Окунеева И. А. Игра, которая учит. Как использовать геймификацию на уроках в современной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В этой статье рассказывается о том, что такое геймификация
в обучении и как она может помочь учителям сделать свои уроки более интересными и эффективными. Рассматриваются простые и практические способы использования игровых элементов на различных школьных предметах. Эта статья будет полезна педагогам, которые хотят разобраться, как работать с современными детьми, которые выросли в мире цифровых технологий.
Ключевые слова:
мотивация, образование, игровые технологии, современный урок, геймификация, вовлеченность, игровые элементы, интерес
к учебе
Стручкова В. В. Настольная игра «МЕМО» на якутском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. В. Стручкова
В. В. Стручкова
В статье рассматривается проблема снижения уровня владения якутским языком среди детей и молодежи в условиях цифровизации современного мира. Предлагается решение – разработка и внедрение настольной игры для развития памяти «МЕМО» на якутском языке, направленной на расширение словарного запаса и преодоление языкового барьера.
Ключевые слова:
игровые технологии, лингвистика, якутский язык, дидактическая игра, мемо, сохранение языка
