Ключевое слово: «игровые технологии»
Вареца Е. С. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФОРИЕНТАЦИИ СО ШКОЛЬНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Вареца
Е. С. Вареца
В статье проведен исторический обзор игровых технологий, которые могут быть применены в работе по профессиональной ориентации в образовательной организации.
Вареца Е. С. ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО ТРЕНИНГА В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Вареца
Е. С. Вареца
В статье приведена игра «Пришельцы», которую можно предложить подросткам для осознания ими особенностей разных профессий.
Сушков А. В. ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ МОТИВАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. В. Сушков
А. В. Сушков
В статье исследуется феномен геймификации как эффективного педагогического инструмента для повышения учебной мотивации детей с ОВЗ. Проведён анализ психолого-педагогических основ применения игровых технологий в инклюзивном образовании, рассмотрены методологические подходы и специфика адаптации игровых механик для различных категорий особых образовательных потребностей. Особое внимание уделяется теоретическим основаниям геймификации в контексте современных исследований в области когнитивной психологии и нейропедагогики.
Ключевые слова:
мотивация, инклюзивное образование, игровые технологии, дети с овз, геймификация, когнитивное развитие., нейропедагогика
Хачатурова Д. А. ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Д. А. Хачатурова
Д. А. Хачатурова
В статье рассматривается актуальная проблема интеграции современных образовательных технологий в процесс подготовки педагогов дошкольного образования с целью эффективного формирования эмоциональной сферы детей. Исследуются возможности применения интерактивных методов обучения, цифровых образовательных ресурсов и игровых технологий для формирования у педагогов практических навыков диагностики, развития и коррекции эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.
Макарова И. А., Шадрина С. Н. Развитие экологической воспитанности младших школьников посредством игровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. А. Макарова, С. Н. Шадрина
И. А. Макарова, С. Н. Шадрина
В статье рассматриваются возможности игровых технологий как эффективного средства формирования экологической воспитанности у детей младшего школьного возраста. В работе анализируются ключевые компоненты экологической воспитанности. Доказывается, что игровая деятельность, являясь ведущей для данной возрастной группы, позволяет ненавязчиво и глубоко усваивать экологические нормы, ценности и модели поведения. Приводятся конкретные примеры и классификации игр, применимых в учебном и внеурочном процессе. В статье представлены авторские идеи по интеграции игровых технологий в образовательный процесс, включая проект «ЭкоГрад», и описаны результаты их апробации, подтверждающие практическую значимость предложенного подхода.
