Ключевое слово: «иностранный язык»
Арутов О. А. Обоснование интеграции обучающей системы Мудл в учебный процесс по иностранному языку с позиции современной психологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2541–2545. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96429.htm
О. А. Арутов
Статья посвящена проблеме интеграции образовательных интерактивных технологий в учебный процесс по иностранному языку с точки зрения психологической обоснованности. В статье рассматриваются проблемы взаимодействия произвольной и непроизвольной памяти в процессе обучения иноязычной речи, пути вовлечения комплекса базовых потребностей человека в обучающий процесс с целью побуждения естественной мотивации в изучении иностранного языка. Также даются рекомендации по интеграции образовательной программы Мудл в общий дидактический комплекс и ее применению в преподавании иностранного языка.
Маслова Л. С. Компетентностно-ориентированные задания в содержании обучения иностранному языку в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2621–2625. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96445.htm
В статье рассматриваются примеры компетентностно-ориентированных заданий, которые использовались на занятиях по иностранному языку в экономическом университете в качестве средства развития и оценки профессиональных компетенций будущих экономистов. Проанализированы их структура и содержание. Сконструированные на основе профессиональных задач компетентностно-ориентированные задания являются ресурсом обновления содержания и реализуют функцию иностранного языка как средства развития профессиональной компетентности.
Антюфеева Ю. Н. Методологические особенности профессионально ориентированного обучения иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 141–144. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56178.htm
В статье рассматриваются основные дидактические и методологические принципы обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Анализируются ключевые мотивационные составляющие и на их основе прогнозируется содержание обучения. Иностранный язык рассматривается как средство, и как способ повышения профессиональной компетенции.
Головина И. В., Титова О. А. Особенности организации дистанционного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 151–154. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56181.htm
В статье рассматриваются аспекты организации дистанционного обучения иностранным языкам в неязыковых вузах, применение новых информационных технологий с целью обеспечения индивидуализация обучения. Обосновывается роль самостоятельной работы для достижения качественного изучения иностранного языка в дистанционном режиме.
Ключевые слова:
иностранный язык, дистанционное обучение, неязыковой вуз, информационные технологии обучения
Чубарова Е. В. Коммуникативная методика в преподавании иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 5. – С. 186–188. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56188.htm
В статье рассматриваются пути ускорения процесса освоения иностранного языка, необходимость перехода от классического к коммуникативному подходу в обучении иностранному языку. Представлены основные виды деятельности и требования к учителю иностранного языка при использовании коммуникативного подхода.
Ключевые слова:
иностранный язык, методика преподавания, коммуникативный подход, классический подход
