Ключевое слово: «интегративный подход»

РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ: ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАДАНИЙ
Чернова Л. В., Абухба М. В. РАЗРАБОТКА УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ШКОЛ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ: ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ ЗАДАНИЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Л. В. Чернова, М. В. Абухба
В статье рассматриваются научно-методические принципы создания учебных материалов по русскому языку для образовательных учреждений Республики Абхазия и Республики Южная Осетия. Особое внимание уделяется текстоцентрическому подходу как основе для формирования коммуникативной, лингвистической и социокультурной компетенций обучающихся. Предлагаются конкретные принципы отбора содержания и моделирования разнохарактерных заданий к текстам, учитывающих специфику билингвальной среды и интеграцию с изучением русской и национальной культур. Приводятся примеры текстов и заданий, иллюстрирующие предложенные подходы.
Ключевые слова: интегративный подход, учебные материалы, социокультурная адаптация, русский язык как неродной, мультилингвизм, текстоцентрический подход, моделирование заданий
ОТ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ К ЛОГИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ: ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ К УСПЕШНОЙ СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Бахмат А. В. ОТ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ К ЛОГИЧЕСКОМУ МЫШЛЕНИЮ: ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ-БИЛИНГВОВ К УСПЕШНОЙ СДАЧЕ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: А. В. Бахмат
В статье рассматриваются научно-методические принципы подготовки по русскому языку учащихся-билингвов. Статья адресована образовательным учреждениям Республики Абхазия и Республики Южная Осетия. Особое внимание уделяется формированию логического рассуждения в процессе работы с текстом. Анализируются задания, учитывающие специфику билингвальной среды и интеграцию с изучением русской и национальной культур.
Ключевые слова: интегративный подход, аргументация, социокультурная адаптация, русский язык как неродной, языковая компетенция, рассуждение, мультилингвизм, моделирование заданий
ИНТЕГРАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ)
Горобец Л. Н., Толорая И. И. ИНТЕГРАЦИЯ КАК ОСНОВНОЙ ПОДХОД СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ И РЕСПУБЛИКИ ЮЖНАЯ ОСЕТИЯ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Л. Н. Горобец, И. И. Толорая
В статье рассматривается интеграция как основной подход современного обучения русскому языку как неродному, представлено понимание понятия «интеграция», раскрыты виды интеграции, особенности обучения в дружественных странах (Республика Абхазия и Республика Южная Осетия), доказана значимость интегративного подхода для развития целостного представления о языке, литературе, культуре как русского языка, так и родного.
Ключевые слова: интеграция, интегративный подход, межпредметная связь, виды интеграции