Ключевое слово: «интерактивность»
Левандровская Н. В. Электронный учебник как средство обучения профессионально-ориентированному английскому языку в военном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S7. – С. 34–38. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76088.htm
Н. В. Левандровская
Электронный учебник является инновационным многофункциональным средством обучения на основе образовательных компьютерных программ. Его основные параметры – мультимедийность, интерактивность, программный код и гибкость содержания – дают возможность интенсифицировать и оптимизировать процесс обучения профессионально-ориентированному английскому языку. Использование вариативности заданий, системы навигации, подсказок, контроля и проверки полученных знаний обеспечивает самостоятельность и активность курсантов в обучении.
Скворцова Е. В. Оценка целесообразности использования вебинаров в процессе обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 45. – С. 69–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76357.htm
Е. В. Скворцова
В статье представлены результаты исследования мнения студентов заочной и дневной форм обучения об использовании вебинаров в процессе обучения: выявлены недостатки вебинаров, наиболее перспективные формы занятий для их проведения, а также рекомендации слушателей по поводу совершенствования их качества.
Ключевые слова:
эффективность, опрос, интернет, вебинар, тьютор, интерактивность, лекция, практическое занятие, консультация
Буланов Д. С. Роль инновационных технологий в обучении иностранному языку в высшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 19. – С. 7–10. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770394.htm
В статье рассматривается роль современных информационных технологий как необходимых компонентов обучения иностранному языку в вузе, а также роль современных интерактивных видов общения, порожденных научно-техническим прогрессом, такие как интерактивное телевидение и интернет.
Голованева М. А. Активизация УУД при решении типовых задач на разных этапах урока русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 22. – С. 25–32. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670025.htm
В статье рассматривается вопрос выдвижения на конкретном этапе урока русского языка определённых универсальных учебных действий. Подчёркивается эффективность формирования отдельных действий на языковом материале в процессе решения учащимися типовых задач. Делается вывод о функциональности этапа закрепления полученных знаний в уроке обобщения и систематизации знаний.
Козицын А. Л. Электронный учебник как наиболее эффективное средство учебного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 36. – С. 32–34. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771208.htm
Статья посвящена необходимости введения электронного учебника, как вспомогательного элемента, в учебную программу образовательных организаций системы МВД России.
