Ключевое слово: «коммуникация»

Период школьного детства является важным в развитии личности ребенка. Важными психологическими особенностями являются мышление, память, речь, а также адаптация в целом. На начальном этапе обучения в школе у ребенка происходит активное усвоение устной речи. Русский язык является для детей тяжелым и скучным предметом, в связи с тем, что младшие школьники не всегда способны выражать свои мысли ясно и связно как устно, так и письменно. Представленная дисциплина является обязательной в образовательном процессе, так как она представляется не только объектом изучения, но и средством развития, воспитания и обучения. Именно на уроках русского языка и литературы школьники приобретают необходимые навыки и умения, с помощью которых они овладевают знаниями по иным дисциплинам.

В статье раскрываются проблемы, с которыми сталкиваются родители в условия цифровой трансформации образования, описывается важность поиска новых форм взаимодействия педагогов и родителей, и показываются конкретные приемы коммуникации участников образовательного процесса в цифровой образовательной среде.

В статье анализируется последовательность формирования умения написания резюме на иностранных языках у студентов юридических факультетов вузов. Автором предлагается алгоритм развития данного коммуникативного умения письма на примере подготовки англоязычных резюме. Также обосновываются преимущества сформированности данного умения у специалистов в условиях жесткой конкуренции в сфере трудоустройства юристов.

В статье рассматриваются актуальные вопросы изучения русского языка как иностранного на основе формирования профессиональной компетенции, ведущегося в рамках «Разговорного клуба» на базе федерального вуза в национальной республике. Привлечение русскоязычных студентов, изучающих иностранные языки, организация межкультурного диалога, использование современных информационных ресурсов и технологий способствуют успешному освоению русского языка на уровне профессионального общения.

В статье рассматриваются основные трудности при изучении русского языка китайскими студентами в Шаньси Датунском университете Китая. С учетом современных методов намечаются пути своевременного формирования универсальных учебных действий в области языковой коммуникации.