Ключевое слово: «коммуникация»

В данной статье рассмотрена необходимость повышения коммуникативных способностей студентов средних профессиональных учреждений для подготовки специалистов в сфере обслуживания. Выделена тема профессионального общения молодых людей.

В статье рассматриваются вопросы формирования коммуникативности у младших подростков через развитие иноязычной коммуникативной компетенции. Целью данного исследования является развитие коммуникативности в процессе реализации проекта по формированию социального компонента иноязычной коммуникативной компетенции у младших подростков во внеурочной деятельности. Основным показателем формирования коммуникативности является повышение уровня иноязычной коммуникативной компетенции, а именно его социального компонента, у младших подростков.

Есть великая формула «дедушки» космонавтики К.Э. Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: «Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще не известные». Видимо, это и есть путь становления творческих способностей, путь развития изобретательского и исследовательского таланта. Наша обязанность – помочь ребенку встать на этот путь.

Актуальность формирования коммуникативных навыков дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества – формированием социально развитой личности ребенка. Процесс формирования коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста является многокомпонентным процессом, где должны участвовать как родители, так и ровесники, и также дети младше и старше по возрасту. Значение взаимодействия с окружающими детьми не в психологии не подвергаются сомнению. Не обладающий навыками взаимодействия с другими детьми дошкольник будет испытывать серьезные проблемы в общении с ними.

В статье обобщается опыт преподавания французского языка в качестве второго иностранного на первом-втором курсах института иностранных языков, анализируется мотивация студентов и способы её повышения, рассматриваются примеры из практики занятий по иностранным языкам в вузе.