Ключевое слово: «коммуникация»
Попов Е. Н. Диалог как метод и принцип философского образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Н. Попов
Е. Н. Попов
В статье рассматривается роль диалога в философском образовании как средства формирования критического мышления, гражданской культуры и личностного развития обучающихся. Показано, что диалогическая модель способствует персонализации образовательного процесса, развитию способности к самостоятельному философскому суждению и преодолению авторитарных тенденций в обучении.
Ключевые слова:
личность, педагогика, диалог, критическое мышление, коммуникация, гражданская культура, открытость, философское образование
Винокурова Г. Г., Сокорутова Л. В. Коллективная форма работы как средство формирования классного ученического состава в современной начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
Г. Г. Винокурова, Л. В. Сокорутова
В данной работе исследуется групповая организация учебного процесса как действенный инструмент для создания дружного и продуктивного ученического сообщества в современной начальной школе. Подчеркиваются достоинства совместной деятельности для совершенствования навыков общения, поддержки друг друга, чувства долга и положительного отношения к учебе у детей младшего школьного возраста. Предлагаются примеры и практические советы по внедрению различных типов групповой работы с учетом возрастных характеристик учеников младших классов. Подчеркивается важность использования групповых методов для создания благоприятной атмосферы для обучения, соответствующему всестороннему развитию личности каждого ребенка и становлению крепкого коллективного класса.
Ключевые слова:
мотивация, тревожность, человек, коммуникация, эмпатия, сотрудничество, ответственность, коллектив, взаимопомощь, разрешение конфликтов
Байназаров Т. А. Методическая система подготовки учителей к проектированию информационно-образовательной среды учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Т. А. Байназаров
Т. А. Байназаров
В статье рассматривается в современном образовании особое внимание уделяется формированию информационно-образовательной среды, которая способствует эффективному обучению и развитию учащихся. В связи с этим возникает вопрос: как должна быть организована методическая система подготовки будущих учителей начальных классов к проектированию такой среды? Под информационно-образовательной средой понимается комплекс условий, средств и методов, обеспечивающих доступ к информации и способствующих развитию познавательных и творческих способностей учеников. Методическая система подготовки будущих учителей начальных классов к проектированию информационно-образовательной среды должна быть направлена на формирование у них профессиональных компетенций, позволяющих создавать условия для эффективного обучения и развития учащихся в условиях современного информационного общества.
Ключевые слова:
компетенция, инновация, коммуникация, контент, интерактив, апробации, проектированию
Локтионова П. Н., Журавлева Е. Ю. Развитие коммуникативной компетенции дошкольника в условиях интеграции образовательных областей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
П. Н. Локтионова, Е. Ю. Журавлева
П. Н. Локтионова, Е. Ю. Журавлева
В статье рассматриваются пути развития эффективной коммуникации у детей дошкольного возраста для дальнейшего успешного развития личности в условиях новой социальной роли – первоклассник. Обсуждается мысль о том, что использование интегративной технологии, прописанное в Федеральной образовательной программе и Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования, позволяет охватить широкий спектр жизненных ситуаций, обогащая коммуникативный опыт ребенка предшкольного возраста. Предпринята попытка показать высокую значимость вопроса коммуникативной сферы дошкольника.
Багмут А. С., Сергеева Б. В. Формирование гибких умений младших школьников в учебно-воспитательном процессе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Багмут , Б. В. Сергеева
А. С. Багмут , Б. В. Сергеева
В условиях глобализации и информационного переосмысления системы образования особую значимость приобретает развитие гибких умений у младших школьников. В статье рассматриваются особенности формирования гибких умений у младших школьников в учебно-воспитательном процессе. Раскрывается сущность понятия «гибкие умения», определяются их функции в контексте развития личности ребёнка. Автор описывает комплекс способов, направленный на формирование у младших школьников навыков коммуникации, кооперации, креативности и критического мышления, а также представляет результаты экспериментальной работы, направленной на развитие гибких умений в начальной школе. Результаты исследования подтверждают эффективность комплексного подхода в формировании гибких умений у младших школьников.
