Ключевое слово: «компетентность»
Демьянова С. Н., Неустроев Н. Д. УМКД как средство повышения качества образовательного процесса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 157–161. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56607.htm
С. Н. Демьянова
В статье рассматривается разработка и внедрение учебно-методического комплекса по дисциплине "Экология" для студентов среднего профессионального образования, как средство повышения качества образовательного процесса и реализации компетентностного подхода. Показывается структура и содержание учебных материалов, результаты их освоения студентами, как целостный педагогический процесс по развитию будущего специалиста среднего звена и экологически воспитанной личности.
Сергеева Т. И., Панина С. В. Участие в профессиональном конкурсе как показатель сформированности инновационной компетентности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 198–201. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56618.htm
Определены структурные компоненты инновационной компетентности педагога, изучена сформированность ценностно-мотивационного компонента участников городского профессионального конкурса «Учитель года -2016».
Карасева Р. Б. Решение задач исследовательского характера при изучении математики в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № 12 (декабрь). – С. 69–74. – URL: http://e-koncept.ru/2016/16266.htm
Умение решать задачи исследовательского характера является одной из основных компетенций современного инженера. Обсуждение на занятиях математикой идей решения прикладных задач повышает профессиональную компетентность будущих инженеров. В статье рассматриваются задачи о преследовании в ограниченной области, которые могут быть использованы при изучении математики в техническом вузе. При решении задач используются основные свойства числовых рядов. Рассмотрение подобных задач на практических занятиях математикой облегчит восприятие сложного теоретического материала студентами.
Керницкая Е. С. Формирование педагогической компетентности родителей в работе учителя начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970355.htm
Поступая в школу, ребенок становится центром «педагогического треугольника» (учитель – ученик – родитель). Успехи и неудачи в воспитании и развитии ребёнка во многом зависят от того, какими будут отношения в этом «педагогическом треугольнике. Цель исследования заключалась в теоретическом обосновании и экспериментальной апробации организационных и содержательных психолого-педагогических условий по повышению педагогической компетентности родителей. Особое внимание обращено на формирование педагогической культуры, педагогической грамотности и осознанного родительства. Объединение психолого-педагогических методов и форм работы с родителями в систему сопровождения (программа «Обучение родителей младших школьников адаптивным моделям семейного воспитания»), а также использование технологии повышения педагогической компетентности родителей – все это способствует достижению поставленной цели исследования – сформированности педагогической компетентности родителей.
Коблов Ф. Ч., Хадиков Р. Ш. К вопросу о роли межличностного общения при установлении взаимодействия сотрудников полиции с гражданами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 731–735. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46321.htm
В представленной статье автор рассматривает значение межличностного общения в служебной деятельности сотрудников полиции как необходимое профессиональное качество. В результате проведенного исследования автор приходит к выводу о необходимости внедрения в учебный процесс образовательных организаций Министерства внутренних дел России методики контактного взаимодействия, способствующей формированию и развитию навыков и умений, по мнению автора, обладать которыми обязан каждый сотрудник полиции, отвечающий сегодняшним требованиям рынка труда.
