Ключевое слово: «компетентность»

В статье рассматривается педагогический потенциал народного декоративно-прикладного искусства в формировании этнокультурной компетентности младших школьников.

В статье раскрывается процесс развития профессиональных компетенций студентов педагогических специальностей в системе высшего профессионального образования. Выявлена актуальность проблемы организации производственной практики в образовательном процессе для развития профессиональных компетенций будущих педагогов.

В статье рассматривается толкование понятий «компетентность», «компетенция». Раскрывается сущность компетентного подхода в обучении как одного из важных концептуальных положений обновления содержания образования, где встает в полный рост актуальность проблемы культуры и воспитания. Представляется авторский кружок по формированию общекультурных компетенций учащихся 7 класса в процессе изготовления национальной куклы «Долганочка» из глины в условиях внедрения ФГОС второго поколения.

В статье рассматривается проблема инновационного подхода и педагогической технологии на современном этапе на примере деятельности общеобразовательного учреждения «Саха политехнический лицей» г. Якутска Республики Саха (Якутия).

Важным вопросом в развитии системы образования Российской Федерации является регулярное повышение профессиональной компетенции педагогов, работающих на местах. Чтобы понять, какие методы целесообразно использовать в каждом конкретном случае, необходимо определиться с понятием компетентности педагога и что оно в себя включает. Представленная работа – попытка осмыслить понятие «Профессиональная компетентность педагога». В работе предложена модель профессиональной компетентности, которая включает в себя актуальные направления развития навыков, которые необходимо совершенствовать современным педагогам, чтобы быть всегда востребованными в сфере образования. Также в работе предлагается общая модель повышения профессиональной компетентности педагога, которая включает в себя самообразование и самодиагностику.