Ключевое слово: «критическое мышление»
Ясеницкий И. А., Курина В. А. Современное экономическое образование: проблемы, пути решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1521–1525. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85305.htm
И. А. Ясеницкий
Авторы рассматривают требования к качеству обучения студентов экономических вузов в России на современном этапе. Выявлена взаимосвязь таких процессов, как актуализация, критическое мышление и проблемно-эвристический метод в обучении. Особое внимание авторы обращают на необходимость формирования ценностной структуры личности будущего специалиста и опоры на нее в учебном процессе.
Протопопов В. Н. Проблемное обучение при решении физических задач // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 291–295. – URL: http://e-koncept.ru/2015/45084.htm
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе рассматриваются основные принципы проблемного обучения при решении задач по физике. Автором описываются способы создания проблемных ситуаций, методы научного творчества, рассматривается теория решения проблемных задач, приводится описание решения некоторых проблемных задач.
Симоненко Л. В. Развитие творческих способностей учащихся основной школы на уроках истории и обществознания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 14. – С. 141–145. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46529.htm
В статье рассматривается одна из позиций развития творческого мышления в обучении обществознанию в среднем звене. Автором раскрывается метод игровых технологий обучения, которые характеризуются наличием игровой модели, ролевых позиций, возможностями принятия альтернативных решений.
Собко Ю. А. Привлечение учащихся к творческому осмыслению материала, выработка собственных оценочных суждений на уроках обществознания // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 78–80. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56256.htm
В данной статье рассмотрено внедрение технологии критического мышления на уроках обществознания, через модуль «правоведение». Описаны основные этапы урока при использовании технологии «критическое мышление», а также один из эффективных приемов работы по решению юридических задач на уроках обществознания, модуль – «правоведение».
Ключевые слова:
рефлексия, критическое мышление, анализ, технология, актуализация, юридические задачи
Климова Е. П., Попова Т. А. Приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 19. – С. 159–163. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56274.htm
Даётся определение критическому мышлению. Обсуждаются вопросы развития критического мышления у детей младшего школьного возраста. Предлагаются и описываются приёмы развития критического мышления на уроках литературного чтения.
Ключевые слова:
развитие, рефлексия, критическое мышление, кластер, технология, приёмы, вызов, синквейн, осмысление, фишбон, инсёрт
