Ключевое слово: «литературное чтение»
Волкова В. С. Приёмы технологии развития креативного мышления младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
В. С. Волкова
В. С. Волкова
В статье рассматривается вопрос о развитии креативного мышления у младших школьников. Конкретизируется определение понятия «креативность» на основании различных точек зрения на её интерпретацию. Автор статьи приводит варианты реализации приёмов технологии развития креативного мышления на уроках литературного чтения в начальной школе. Предлагаются применение как классических приёмов (интерпретация текста через другие средства искусства, словесное рисование), так и элементов специализированных технологий (ТРИЗ, РКМЧП) на уроках литературного чтения.
Акбирова О. С., Миннуллина Р. Ф., Нуриева А. Р. Организация исследовательской работы младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данной статье рассматривается исследовательская деятельность младших школьников на уроках литературы. Цель вовлечения детей в исследовательскую работу на уроках литературного чтения состоит в активизации личностной позиции младшего школьника на основе самостоятельно добываемых им знаний, раскрытие креативности школьника через построение сотрудничества между учащимся и педагогом. Если не уделять должное внимание интеллектуальному опыту школьника при работе с текстом формируется равнодушие к чтению, неумение понимать литературное произведение, снижаются навыки восприятия устной информации, что в целом рождает трудности в учебной деятельности приводит к пробелам в организации логического мышления.
Миннуллина Р. Ф., Галич Т. Н., Гатина О. Е. Развитие читательского интереса младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматривается вопрос развития читательского интереса младших школьников на уроках литературного чтения. Анализируются мнения педагогов и ученых, которых интересовала проблема развития читательского интереса посредством художественной литературы. Авторы обращают внимание на то, что взгляды педагогов на аспект развития интереса к чтению претерпел изменения.
Сакердонова А. С., Афанасьева А. В. Технология продуктивного чтения как средство формирования читательской грамотности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. С. Сакердонова, А. В. Афанасьева
А. С. Сакердонова, А. В. Афанасьева
В статье рассматриваются проблемные вопросы по формированию читательской грамотности младших школьников. Предлагается применение технологии продуктивного чтения как эффективного педагогического средства формирования читательской грамотности обучающихся. В практической части проведено исследование по применению данной технологии на уроках литературного чтения в начальной школе.
Григорьева Т. Н., Сокорутова Л. В. Формирование исторических представлений младших школьников при изучении предмета «Литературное чтение» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Т. Н. Григорьева, Л. В. Сокорутова
Т. Н. Григорьева, Л. В. Сокорутова
В данной статье рассмотрено формирование исторических представлений у младших школьников при изучении предмета "Литературное чтение". Особое внимание автор уделяет методам и приемам работы с детьми младшего школьного возраста, которые помогут им лучше понять исторические события на уроках литературного чтения. Также рассмотрены конкретные примеры заданий и уроков, способствующих формированию глубоких знаний о различных периодах литературной истории. Автор статьи описывает частичный экспериментальный опыт на базе МБОУ Маганской СОШ с детьми 3 «а» класса.
Ключевые слова:
диагностика, младшие школьники, литературное чтение, исторические представления, произведения
