Ключевое слово: «метод проектов»

Склярова Е. Е. Веб-квест как форма организации научно-исследовательской деятельности студентов СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46454.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В работе рассматриваются особенности организации научно-исследовательской работы студентов с использованием ее нестандартных форм на основе информационно-коммуникативных технологий. В качестве примера приводится практика применения технологии «веб-квест» при изучении экономических дисциплин. В работе автор рассматривает виды веб-квестов, преимущества и недостатки их применения на практике.
Васильев В. В., Винокурова Е. С. Курс по выбору «Анимация в 3D-графике» как средство развития метапредметных компетенций учащихся основной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 352–361. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76493.htm.
Статья в РИНЦ
В статье обосновывается введение в практику школьного образования по информатике курса по выбору «Анимация в 3D-графике». Раскрыта методическая разработка курса по выбору, ориентированная на формирование и развитие метапредметных компетенций школьников в условиях реализации ФГОС ООО.
Юдина О. А. Проектные технологии в концепции модернизации российского образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 5. – С. 150–155. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770128.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена изучению теоретических работ по данной проблеме, выявлению содержания проектной технологии, выработке умений использования проектной технологии в образовательном процессе.
Романов Н. Н., Семенова Н. А. Организация проектной деятельности учащихся (на примере декорирования окон) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 184–185. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770198.htm.
Статья в РИНЦ
В данной статье рассмотрена организация проектной деятельности по предмету «Технология», реализуемой в рамках учебного процесса и внеурочной деятельности. В результате самостоятельной работы по программе «Декорирование окон» обучающиеся смогли объединить разноплановые тканевые элементы с якутским национальным орнаментом в единую композицию.
Широких Е. П. Организация проектно-исследовательской работы учащихся с нарушениями слуха начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 213–215. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770211.htm.
В данной статье автор раскрывает роль организации проектно-исследовательской деятельности в формировании у детей с нарушениями слуха способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания.