Ключевое слово: «младшие школьники»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
Шарипов Д. Е. ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Д. Е. Шарипов
В статье рассматривается вопрос развития двигательных навыков детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта путем включения серии подвижных игр в уроки адаптивной физической культуры.
Ключевые слова: младшие школьники, подвижная игра, двигательные навыки, нарушение интеллекта
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Денисова Н. А., Чижевская И. Н. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: Н. А. Денисова, И. Н. Чижевская
Статья посвящена проблеме формирования экологической грамотности у младших школьников посредством проектной деятельности. Рассмотрено значение проектной деятельности в обеспечении достижения положительных результатов в экологическом образовании младших школьников, определены педагогические условия ее использования при обучении предмету «Окружающий мир».
Ключевые слова: экологическая грамотность, начальная школа, экологическое образование, младшие школьники
ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Доагэ Д. И. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Д. И. Доагэ
В статье рассматриваются практические подходы к процессу формирования информационных умений у младших школьников при обучении предмету «Окружающий мир», приводятся примеры заданий, позволяющих повысить не только эффективность процесса обучения, но и уровень сформированности информационных умений у учащихся начальной школы.
Ключевые слова: начальная школа, младшие школьники, информационные умения, предмет «окружающий мир»
УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Дрикоз А. А., Чижевская И. Н. УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. А. Дрикоз, И. Н. Чижевская
Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности младших школьников, раскрыты ее компоненты, определены дидактические условия использования учебных заданий для формирования функциональной грамотности у младших школьников при обучении предмету «Окружающий мир», приведены примеры таких заданий.
Ключевые слова: начальная школа, учебные задания, младшие школьники, функциональная грамотность
МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННОСТИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Картамышева А. Ю., Моспанова Н. Ю. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННОСТИ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы: А. Ю. Картамышева, Н. Ю. Моспанова
В статье представлен опыт использования моделирования как средства формирования осознанности чтения младших школьников. Обоснована роль моделирования в процессе анализа художественного текста. Разработана система заданий с разными видами моделей, которая внедрялась на уроках литературного чтения.
Ключевые слова: моделирование, младшие школьники, осознанное чтение, читательская компетентность