Ключевое слово: «младшие школьники»

ФГОС НОО обеспечивает личностное развитие обучающихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание. В сфере формирования экологических знаний основное внимание уделяется не только его содержанию, но и технологиям. В целях обеспечения реализации программы начального общего образования в организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность использования в образовательной деятельности современных образовательных и информационных технологий. Исходя из вышесказанного, мы определили тему исследования: «Использование инновационного оборудования как средство формирования экологических знаний у младших школьников».

В статье рассмотрены результаты эмпирического исследования по выявлению склонностей, интересов и одаренности у младших школьников. Показаны результаты диагностики творческого мышления и воображения детей. Исследование подтвердило выявленное противоречие между индивидуальными возможностями и востребованностью их развития и коллективным характером обучения, сдерживающим этот процесс.

В представленной статье рассмотрены аспекты нравственных представлений у младших школьников. Диагностика нравственных представлений является важным моментом в работе педагога по формированию и развитию личности учащегося. В младшем школьном возрасте дети начинают формировать свои моральные убеждения и представления о правильном и неправильном. Понимание и оценка их нравственных представлений помогают педагогам, родителям и специалистам в области развития детей и определить, какие ценности и принципы они усвоили, и какие аспекты требуют дополнительной работы. Нравственное воспитание предполагает связь с обществом, зависимость от общества, необходимость согласовывать свое поведение с интересами в социуме, ознакомление с моральными и рациональными нормами, превращение моральных знаний в моральные убеждения и создание системы таких убеждений, формирование устойчивых моральных чувств и моральных качеств.

В статье освещены особенности формирования самооценки учащихся начальной школы, обусловленные социальными обстоятельствами, видами деятельности и основным психическим развитием детей в этом возрасте. Исследование отражает особенности и мотивацию развития самооценки учащихся в период обучения в начальной школе. Рассматривается формирование самооценки учащихся как основа достижения индивидуальных образовательных результатов, что сегодня является одной из стратегических целей современного образования.

В статье рассматривается специфика работы по формированию геометрических представлений у младших школьников. Авторами представлены теоретические аспекты и результаты исследовательской работы по выявлению и формированию геометрических представлений у младших школьников в процессе начального математического образования с использованием различных видов заданий.