Ключевое слово: «моделирование»
Гайнеев
Э.
Р.
Занятие-конкурс как средство моделирования профессиональной компетентности в подготовке современного рабочего //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2811–2815.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85563.htm
Э. Р. Гайнеев
В статье рассматриваются возможности моделирования профессиональной компетентности, организации новых видов учебных занятий по практическому обучению – занятий-конкурсов профессионального мастерства, которые способствуют формированию профессионально важных компетенций в подготовке современных квалифицированных рабочих. При этом поиск педагогом практического обучения эффективных дидактических условий способствует построению эффективной модели процесса обучения.
Ключевые слова:
творчество, моделирование, профессиональная компетентность, рабочий, занятие-конкурс, микроэкономический эффект
Чернова
Н.
В.
Моделирование оценки качества программно-методического обеспечения образовательного процесса вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3651–3655.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85731.htm
В статье раскрыты особенности модели оценки качества программно-методического обеспечения образовательного процесс вуза, ее возможности, описана последовательность разработки модели, дана характеристика критериев и уровней качества программно-методического обеспечения, показан способ перевода качественных суждений в количественное выражение.
Ключевые слова:
моделирование, модель, оценка качества, программно-методическое обеспечение, критерии и уровни качества
Фоминых
М.
В.
Педагогический инструментарий с использованием проблемно-модельного тренинга при развитии толерантности студентов к гражданам Украины, вынужденно покинувших территорию своей страны //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 6 (июнь).
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15183.htm
В статье рассматривается вопрос потребности в понимании и развитии толерантности современных студентов в соответствии с актуальными проблемами развития нашего общества; предлагается обоснование применения педагогического инструментария с использованием проблемно-модельного тренинга при развитии толерантности студентов к гражданам Украины, вынужденно покинувшим территорию своей страны.
Буркова
Л.
Л.
, Аллахвердян
Д.
А.
Организация проектно-исследовательской деятельности при изучении объёмных фигур в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S25.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75307.htm
В статье обосновывается актуальность и необходимость организации проектно-исследовательской деятельности при изучении элементов геометрии в начальной школе. Рассматриваются этапы и ступени моделирования и проектирования объёмных фигур младшими школьниками. Обобщаются результаты экспериментального исследования по влиянию приёмов проектно-исследовательской деятельности на формирование геометрических представлений и понятий на базе 3 класса МБОУ НОШ пос. Гавердовский, Майкопского района (Республика Адыгея).
Линник
Е.
А.
Использование методов НФТМ-ТРИЗ на уроках литературы //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 20.
– С. 136–140.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45053.htm
В статье автор предлагает реализацию основной задачи НФТМ-ТРИЗ провести через моделирование сказки, создание нового авторского литературного текста через глубокий анализ сказки.
