Ключевое слово: «нарушение речи»
Михайлова Н. В., Закирова С. Г., Аджакова Н. М., Белова С. Н., Уразова Н. А., Шарипова Д. С., Булько Г. С., Туриченко Т. А. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_26
В статье раскрыты особенности работы воспитателя средней и старшей группы с детьми, имеющими нарушения речи с использованием цифровой образовательной среды «МЭО-Детский сад».
Мирицкая П. С., Власенко В. С. Использование сенсорно-интегративных приемов в коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
П. С. Мирицкая, В. С. Власенко
П. С. Мирицкая, В. С. Власенко
В статье описан практический аспект сенсорной интеграции, стимулирующей работу всех органов чувств при коррекции общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. Раскрывается необходимость использования приемов сенсорной интеграции в коррекции речи у детей дошкольного возраста. Проблема преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста относится к числу наиболее актуальных для современной логопедии. Успешность речевого развития зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько точно ребенок осязает, слышит, видит и чувствует окружающий мир. Доказано, что включение метода сенсорной интеграции в работу логопеда позволяет улучшить общую эффективность корригирующих мероприятий и достигнуть положительного эффекта в улучшении показателей регуляции поведения, эмоций, моторики, речи, внимания, уровне адаптивности.
Ключевые слова:
нарушение речи, коррекция речи, сенсорная интеграция, сенсорная дисфункция, органы чувств
Данилова Я. П. Специфика нарушений звукопроизношения при фонетическом недоразвитии речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Я. П. Данилова
Я. П. Данилова
В статье рассматриваются возможные нарушения звукопроизношения при фонетическом недоразвитии речи. Дается определение понятий «нарушения речи», «фонетические нарушения речи». Проанализирована закономерность формирования звукопроизношения. Описывается ряд нарушений и их возможных причин. Дается обоснование сложностей, с которыми могут столкнуться дети с нарушениями звукопроизношения.
Гавришева К. В. ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
К. В. Гавришева
К. В. Гавришева
Нарушение речевого развития, низкий уровень словаря у детей старшего дошкольного возраста содействует отсутствию интереса на занятиях по «Развитию речи» («Обучению грамоте»), так как при этом учебная мотивация отсутствует. В этом случае, на помощь приходит использование цифровых технологий, которые стимулируют детей. Компьютеры обладают неиссякаемыми возможностями. Применение цифровых ресурсов на занятиях по «Развитию речи» в детском саду даёт возможность преодолеть мыслительную инертность детей, позволяет повысить результативность образовательной деятельности педагога дошкольного учреждения. Считается пополняющим и формирующим фактором развития предметной среды.
Россинская М. К., Яровая А. С. Участие логопеда в предупреждении миофункциональных нарушений у детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
М. К. Россинская, А. С. Яровая
М. К. Россинская, А. С. Яровая
В статье поднимается проблема роста количества детей с миофункциональными нарушениями, обсуждается роль логопеда в ранней диагностике, профилактике и лечении миофункциональных расстройств у детей дошкольного возраста и даны рекомендации родителям по снижению вероятности возникновения данного нарушения. Данная статья будет интересна специалистам в области дефектологии, педагогики и психологии.
