Ключевое слово: «настольная игра»

В данной статье представлена актуальная проблема воспитания уважительного отношения у младших школьников и представлен опыт использования настольной игры «Тайны Старой Вятки» у четвероклассников. В работе рассмотрены ключевые элементы по воспитанию уважительного отношения у четвероклассников, так же компоненты для создания настольной игры для патриотического воспитания. Целью нашего исследования является определение педагогических условий, эффективно влияющих на воспитание уважительного отношения к родному краю у четвероклассников в процессе использования настольной игры. В ходе исследования мы использовали методы: изучение и анализ литературы по теме исследования, анкетирование, констатирующий, формирующий, контрольный эксперименты, педагогический эксперимент, качественный и количественный анализ полученных результатов. Основными результатами стало повышение уровня воспитания уважительного отношения к родному краю у четвероклассников.

В связи с 650-летием г. Кирова интерес к его истории возрастает, и это замечательная возможность обратить внимание на малые города области, которые также имеют свою уникальную историю и культурное наследие. В статье предлагается рассмотреть учебный проект «Математическое путешествие по родным просторам», который представляет собой интегративную образовательную игровую программу с элементами краеведения, разработанную для учащихся 7–9-х классов. Основная цель заключается в закреплении и углублении знаний по математике в контексте изучения родного края, что позволяет учащимся увидеть практическое применение математических понятий и формул в повседневной жизни. Проект способствует развитию критического мышления, навыков командной работы, а также углубляет связь учащихся с культурным наследием региона. Элементы игры и состязания делают процесс обучения более занимательным и мотивирующим, что способствует повышению учебной активности и интереса к математике в целом.

В статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку, который направлен на подготовку учащихся к конкурсу “British Bulldog” с помощью игрового метода. Проблематика данного проекта заключается в том, что на уроках английского языка в рубрике “Culture Corner” недостаточно информации для подготовки к конкурсу “British Bulldog”, и ученикам не предоставлены пособия для подготовки к нему. Разработка игры направлена на устранение проблем в подготовке к конкурсу “British Bulldog”, на улучшение учебного процесса, а именно на создание более увлекательной образовательной среды.

Согласно Федеральной рабочей программе по учебному предмету «технология», количество часов, отведенных на изучение темы «Материаловедение», сократилось. Из-за отсутствия учебников и материальной базы у учащихся наблюдается недостаточная сформированность знаний и практических навыков в области материаловедения. Проект направлен на более качественное усвоение темы школьниками 5–7-х классов и создание интересного учебного пособия, которое будет включать в себя краткую технологию создания химических тканей, сведения об их особенностях и недостатках, использовании в легкой промышленности и других отраслях, а в дополнение будет сайт и мини-опыты, которые помогут учащимся самостоятельно определить некоторые виды химических волокон в домашних условиях. Для закрепления пройденного материала в конце пособия предусмотрены различные задания и настольная игра.

В статье рассматривается процесс создания настольной игры по математике, предназначенной для учащихся начальной школы. Основное внимание уделяется этапам разработки, включая определение целей игры, выбор формата, создание правил и игровых материалов, а также тестирование и внедрение в учебный процесс. Подчеркивается важность создания увлекательной и доступной игры, способствующей развитию математических навыков, логического мышления и командного духа у детей. Статья предлагает практические рекомендации и идеи, которые могут помочь педагогам и родителям в разработке эффективных и интересных образовательных игр, делая обучение математике более привлекательным и интерактивным.