Ключевое слово: «начальное образование»

Статья подготовлена начинающим педагогом, и в ней делается попытка осмыслить первый опыт профессиональной деятельности. Излагается порядок работы и делается попытка обобщить уже имеющиеся наработки молодого специалиста.

Взаимодействие учителя с родителями играет ключевую роль в формировании учебных умений у первоклассников. Эффективная коммуникация и партнерство между учителем и родителями создают благоприятную образовательную среду, способствуют лучшему усвоению знаний и навыков детьми. Родители могут поддерживать преподавателя, участвовать в учебном процессе дома, помогая ребенку закрепить материал. Такие действия позволяют учителю индивидуализировать подход к каждому ученику, а также повышают интерес к обучению. В итоге, сотрудничество между учителем и родителями становится мощным инструментом в развитии учебных умений и успешной учебной деятельности у первоклассников.

В статье рассматривается опыт разработки программы внеурочной деятельности по направлению естественнонаучная функциональная грамотность, разработанной в соответствии с обновленным ФГОС НОО, а также на основе сопровождающих его документов – федеральной образовательной программы начального общего образования и федеральной рабочей программы предмета «Окружающий мир», с учетом изменений в федеральной рабочей программе предмета «Труд (технология)». Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника, рассчитана на уровень начального общего образования (1–4 классы) и адресована учителю начальных классов.