Ключевое слово: «недоразвитие речи»
Башмакова С. Б., Максимова С. А. Особенности формирования грамматических способностей у детей с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 8. – С. 143–148. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56136.htm
В статье изложены результаты анализа научных работ отечественных и зарубежных исследователей по проблеме изучения грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Рекомендации направлены на расширение знаний родителей и детей, и организацию специальной учебной деятельности дошкольников с общим недоразвитием речи.
Ельсукова Ю. Ю. Научно-теоретическое обоснование практической деятельности учителя-логопеда по преодолению предложно-падежного управления у учащихся с нарушением речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V2. – С. 48–54. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186018.htm
В статье представлены различные подходы к осмыслению механизмов и симптоматики аграмматизмов при реализации предложно-падежного управления в устной и письменной речи учащихся с нарушениями речи.
Ельсукова Ю. Ю. Особенности состояния предложно-падежного управления у младших школьников с нарушениями речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – № V9. – С. 61–66. – URL: http://e-koncept.ru/2018/186088.htm
В статье представлена методика диагностики состояния предложно-падежного управления у младших школьников с нарушениями речи. Рассмотрен качественный анализ ошибок при употреблении предложно-падежного управления в устной и письменной речи у младших школьников с нарушениями речи.
Бордей К. П., Архипова С. Н. Влияние недоразвития речи на мнестические процессы у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
К. П. Бордей, С. Н. Архипова
К. П. Бордей, С. Н. Архипова
В статье рассматривается проблема развития произвольной памяти у детей с недоразвитием речи. Выделяются и описываются характерные особенности развития детей с нарушением речи старшего дошкольного возраста. Основное внимание автор акцентирует на формирование высших психических функций, а также на поведение и социализацию детей. В статье подчеркивается взаимосвязь нарушения речи с недоразвитием познавательной, эмоционально-волевой сферы. В качестве исследовательской задачи автором была определена попытка выявить особенности развития произвольной памяти у детей с ОНР в сравнении с нормативным речевым развитием. В статье раскрываются основное своеобразие недостаточности развития мнестической сферы у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Ключевые слова:
социализация, поведение, старшие дошкольники, память, недоразвитие речи, мнестическая сфера
Согорина Е. Н., Галич Т. Н. Роль языка в речевом развитии детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
Е. Н. Согорина, Т. Н. Галич
Е. Н. Согорина, Т. Н. Галич
Статья посвящена проблеме речевого развития детей дошкольного возраста. Приводя историко-теоретическую справку о способах, приемах, методике развития речи с XVII века великими педагогами, авторы предлагают новый подход к организации речевого развития детей дошкольного возраста. Также, делается акцент на использование в современной педагогической литературе для обозначения фонематического слуха: речевой слух, фонематический слух, фонетический слух, фонемное восприятие.
