Ключевое слово: «образование»

В статье рассматриваются принципы применения проектной технологии на уроках географии. Использование проектной технологии позволяет формировать в обучающихся универсальные учебные действия. Выделены позитивные стороны данной деятельности, рассмотрены универсальные учебные действия, которые формируются и развиваются в ходе применения проектной и исследовательской деятельности.

В данной статье рассматриваются особенности влияния человеческого капитала на уровень заработной платы. Авторами был проведен двухфакторный регрессионный анализ влияния наличия высшего образования и размера капитала работников организаций на среднюю номинальную заработную плату по регионам РФ в 2013 году. В результате проведенного анализа сделан вывод: чем выше уровень человеческого капитала, тем выше размер заработной платы. Ценность проведенного исследования заключается в доказанной необходимости инвестирования в человеческий капитал с целью повышения размера средней номинальной заработной платы работников.

Дополнительное профессиональное образование, как пространство социальных практик, интегрировано в систему социальных коммуникаций и социального воспроизводства общества. ДПО выступает в качестве социальной практики, в которой одновременно, синхронно задействованы социальные, культурные, экономические методы, и хотя непосредственный исследовательский интерес направлен на анализ реализации непрерывного образования в социальных практиках ДПО, влияние ДПО на социальное устройство и экономический потенциал российского общества очевидно и может быть выражено в количественных и качественных критериях.

Работа посвящена оценке применения информационных технологий в образовании. Выделены основные особенности компьютерных систем обучения:автоматизация обучения, использование компьютеров как средства демонстраций различных процес¬сов с помощью соответствующих моделирующих программ; реализация активных обучающих систем (электронные учебники, тренажеры, деловые имитационные игры и т.п.); доступ к базам данных и базам знаний, в том числе и к уникальным; использование «общения» с преподавателем на расстоянии, в удобное для него время и т.д. Сформированы требования к преподавателям, организующим электронные системы обучения. В качестве примера представлены характеристик некоторых электронных учебников, созданных при участии авторов статьи и используемых ими в процессе обучения.

Создание развивающей среды для педагогов и учащихся – это одно из важнейших направлений деятельности образовательных учреждений, предусматривающих обеспечение санитарно-гигиенических условий внутришкольной среды, создание условий для обучения и воспитания, создание психологической комфортности.