Ключевое слово: «образование»
Иванова Н. А. Экология малых рек (на примере Владимирской области) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46405.htm
Н. А. Иванова
Тема исследования «Экология малых рек Владимирской области». Объект исследования - водные ресурсы малых рек Владимирской области. Предметом исследования является экологическая обстановка на малых реках Владимирской области, а так же во Владимирской области в целом. В исследовательскую работу входят введение, четыре главы, заключение. В первой главе рассматриваются физико-географические характеристики Владимирской области. Вторая глава посвящена общей экологической ситуации Владимирской области, а так же содержит сравнительный анализ состояния атмосферного воздуха и водных объектов за 2007 и 2014 годы. В третьей главе рассмотрены проблемы охраны и использования малых рек Владимирской области. В четвертой главе рассмотрены проблемы экологического обучения и воспитания в системе школьного географического образования. Заключение содержит выводы.
Ключевые слова:
образование, обучение, экология, водные ресурсы, география, малые реки, владимирская область
Гугуцидзе Е. З. Концептуальные идеи и модель формирования творческой индивидуальности студента (будущего педагога) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S13. – С. 14–17. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76152.htm
Статья посвящена обоснованию концептуальных идей, способствующих пониманию сути формирования творческой индивидуальности студента – будущего учителя. Автор выявляет идею ценностной сущности формирования творческой индивидуальности и идею ценностной обусловленности совокупности условий, наличие которых обеспечивает эффективность рассматриваемого процесса.
Курина В. А. Андрагогический подход в системе современного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S14. – С. 18–20. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76166.htm
В статье рассмотрены вопросы организации современного образовательного процесса на основе андрагогического подхода. Автор показывает специфичность андрогогического подхода и его взаимосвязь с принципами обучения взрослых. В статье представлена точка зрения о профессиональной компетентности, грамотности и общей культуре взрослого человека.
Курина В. А. Креативные ресурсы культуры в синергетике образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S14. – С. 21–24. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76167.htm
В статье уточнено понятие «ресурс культуры» в рамках концепции педагогического проектирования ресурса культуры в многоуровневом образовании; определены связи с кругом культурологических и психолого-педагогических понятий; рассмотрена креативная составляющая ресурсов культуры; отмечается, что педагог, используя ресурсы культуры, осуществляет связь между прошлым и будущим.
Курина В. А., Шиканова Е. А. Синергетика в креативной практике создания социально-культурных анимационных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S14. – С. 25–28. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76168.htm
В статье представлена точка зрения по вопросу организации социально-культурных анимационных программ в образовательном процессе и жизнедеятельности населения; обозначена интеграция креативной практики социально-культурной деятельности и психолого-педагогических основ подготовки аниматоров в вузе культуры.
Ключевые слова:
творчество, образование, принципы, социально-культурная деятельность, функции, креативность, анимация
