Ключевое слово: «образование»
Тихонова О. Н. Возможности преподавания биологии на основе блочно-модульной технологии. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 646–650. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53131.htm
О. Н. Тихонова
В настоящее время созрели потребности для внедрения новых личностно-ориентированных технологий обучения с гарантированными результатами освоения базового компонента программ всеми учащимися и одновременно - с возможностями реализации каждым учеником своих склонностей и способностей, то есть технологии уровневой дифференциации, технологии с использованием информационно-компьютерной техники – всё это возможно применить при проведении уроков биологии на основе модульной технологии.
Сандракова Н. С. Образовательный веб-квест как средство формирования компетенций обучающихся и учителя // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1396–1400. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53282.htm
Статья посвящена вопросам формирования компетентностей обучающихся и учителя через образовательный веб-квест. Данная технология
способствует развитию способностей учащихся, через неё они приобретают практические навыки в работе, также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности.
Борисова А. Е., Котельникова И. М. Анализ развития образования в городе Чистополе с XVIII по XX вв. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2406–2410. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53484.htm
Статья посвящена развитию системы образования в городе
Чистополе с с XVIII по XX вв. Авторы предлагают анализ литературы, архивных материалов, фотодокументов по изучаемой теме.
Забурдяева Е. Г. Музыкально-педагогическая система К. Орфа и реформирование дополнительного музыкального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 2886–2890. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53582.htm
Статья посвящена проблемам современной музыкальной
педагогики. В статье обозначены основные тенденции модернизации образования в России – активизация его развивающей функции, переориентация современной
педагогики на человека, возврат к гуманистическому подходу в образовании, к принципу природосообразности воспитания. Дана характеристика музыкально-
педагогической системы К. Орфа, как системы соответствующей современному прогрессивному направлению в образовании.
Ключевые слова:
образование, общество, социализация, культура, природосообразность
воспитания, музыкальная деятельность, игра, импровизация, система орфа
Михалёнок Н. О. Формирование нового экономического механизма управления вузом // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № S4. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13540.htm
Институциональная среда сферы образовательных услуг предстаёт в единстве методов государственного регулирования и рыночных механизмов. В статье экономический механизм рассматривается как система всестороннего функционирования, включающая финансы, экономику, ресурсы и другую деятельность. Описана модель нового экономического механизма управления вузом в условиях развития рыночных отношений а так же раскрыта модель экономического механизма управления в сфере образования в доперестроечный период.
