Ключевое слово: «образовательный процесс»

В статье рассматривается содержание профессионально-педагогической деятельности Данилова Д.А., доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО. Профессором разработаны теоретико-методологические и организационно-педагогические основы регионализации системы образования, подготовка научных кадров республики, управления инновациями в образовательных учреждениях. Его вклад в развитие системы образования республики неоценим.

Современное общество по праву можно назвать информационно-цифровым. Цифровизация всех сфер общественной жизни, и прежде всего образования, одна из ключевых задач, стоящая перед Правительством РФ. В статье приводится обзор современных подходов к пониманию процесса цифровизации, дается анализ цифровых ресурсов (Kham Academy, Pointagram, Quiver Fashion, Игро-N) и возможностей их использования в образовательном процессе дошкольной образовательной организации. Также статья содержит материал по геймификации как одной из современных образовательных технологий, которая обеспечивает максимальную включенность детей в процесс обучения. Геймификация как технология позволяет каждому обучающемуся определить свой уровень сложности заданий и получить за их выполнение бонусы. Также геймификация рассматривается как использование игровых методик в образовательной сфере. В статье представлены результаты проведенного эксперимента на базе МАДОУ «Детский сад № 75» г. Челябинска, в котором приняли участие педагоги, воспитанники и родители детей. Цель проведенного исследования – установить готовность участников образовательных отношений к применению цифровых технологий. В качестве методов исследования выступили: анкетирование воспитателей на предмет выявления их цифровой грамотности, а также беседа с детьми 5–7 лет и их родителями, в ходе которой было установлено, что современные воспитанники не представляют свою жизнь без гаджетов, виртуальной и дополненной реальности, а также телевизора. Результаты эксперимента показали, что активное использование цифровых технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации отвечает потребностям воспитанников, а также проводимой Правительством РФ цифровой политике, обозначенной в национальном проекте «Цифровая экономика РФ». реализация мероприятий, заявленных в документе, позволит сформировать также кадровый потенциал, способный ответить на вызовы цифрового мира и соответствовать требованиям, предъявляемым в Атласе новых профессий (игропедагог, игромастер, организатор проектного обучения и др.).

В статье рассмотрено влияние пандемии коронавирусной инфекции на образовательный процесс. Со времён пандемии различные сферы подверглись изменениям, в том числе и сфера образования. Выяснилось, что особой проблемой в этих условиях стал переход на удаленное обучение. В статье представлены проблемы обучения в дистанционном формате, а также его перспективы. В конце были разобраны результаты опроса учащихся по данной теме, после чего следует их анализ.

Использование мобильных технологий и смартфонов становится необходимым и эффективным инструментом обучения современных студентов, относящихся к поколению Z. В статье рассматриваются особенности использования смартфонов при обучении английскому языку.

В статье раскрываются особенности создания цифровой образовательной среды на уроках русского языка и возможности различных цифровых ресурсов для формирования индивидуального образовательного маршрута, преодоления различных дефицитов, существование которых обусловлено спецификой преподавания русского языка в госпитальной школе, и бережного оценивания знаний учащихся.