Ключевое слово: «педагогические условия»
Молдоева Н. , Васильева А. Н. Педагогические условия формирования самостоятельности у обучающихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. Молдоева, А. Н. Васильева
Н. Молдоева, А. Н. Васильева
Статья посвящена проблеме формирования самостоятельности у обучающихся. Рассмотрены условия, способствующие формированию самостоятельности у детей. Представлен анализ психолого-педагогической литературы по обозначенной теме.
Ключевые слова:
мотивация, самостоятельность, учебная деятельность, педагогические условия, метапредметные компетенции
Баранова О. И., Василенко Э. П. Педагогические условия формирования умений сотрудничества во внеурочной деятельности у учащихся начальных классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
О. И. Баранова, Э. П. Василенко
В данной статье рассматривается педагогические условия формирования умений сотрудничества учащихся начальных классов во внеурочной деятельности. Описаны теоретические основы сотрудничества и социального взаимодействия в младшем школьном возрасте, цели и задачи внеурочной деятельности, принципы организации пространства и времени, роли учителя и соучастников образовательного процесса.
Коваленко Е. Г. Педагогические условия формирования коммуникативных качеств речи младших школьников на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. Г. Коваленко
Е. Г. Коваленко
В статье обосновывается актуальность формирования коммуникативных качеств речи у детей младшего школьного возраста, рассматривается сущность понятий «коммуникативные качества речи», «правильность», «точность», «логичность», «богатство речи», описываются экспериментально апробированные в начальной школе педагогические условия формирования коммуникативных качеств речи учащихся на уроках русского языка.
Коваленко Е. Г., Рысик М. В. Формирование связной речи у младших школьников на уроках литературного чтения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. Г. Коваленко, М. В. Рысик
Е. Г. Коваленко, М. В. Рысик
В статье обосновывается актуальность формирования связной речи у младших школьников на уроках литературного чтения, рассматриваются сущность и содержание понятия «связная речь», параметры связной речи, психологические особенности и условия речевого развития детей младшего школьного возраста. Предложен комплекс методов и приёмов по формированию связной речи у младших школьников на уроках литературного чтения.
Мириева Е. В., Горгома В. С., Колесникова Т. В. Теоретико-методологические основы развития музыкально-творческих способностей дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
В статье рассматривается актуальная проблема развития музыкально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Теоретический анализ позволил раскрыть сущность и структуру музыкально-творческих способностей, включающую мотивационный, содержательный, операционный и рефлексивный компоненты. Обоснована особая роль музыкально-игровой деятельности как ведущего средства творческого развития в дошкольном онтогенезе, поскольку она создает естественную, эмоционально насыщенную среду для самовыражения. Выявлен и систематизирован комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективность данного процесса. К ним отнесены: создание специально организованной развивающей среды, реализация личностно-ориентированной модели взаимодействия, интеграция содержательных и методических аспектов, а также установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Доказано, что синергетический эффект от реализации данных условий способствует переходу от репродуктивного усвоения музыкального опыта к его творческой трансформации.
