Ключевое слово: «педагоги»
Иохим Л. С. Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО через организацию творческой педагогической лаборатории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 30. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65126.htm
Проблема выделения и оценивания профессионально значимых качеств педагога дошкольного образовательного учреждения, адекватных тем инновационным процессам, которые происходят в дошкольном образовании, заставила нас пересмотреть формы работы с педагогами. В статье речь пойдёт об особенностях работы и организации творческой педагогической лаборатории.
Ключевые слова:
профессиональная компетентность, дети дошкольного возраста, педагоги, фгос до, родители.
Кунакова Д. В. Формы взаимодействия педагога и родителей по речевому развитию детей раннего возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 13–17. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570004.htm
Статья посвящена проблеме взаимодействия детского образовательного учреждения и семьи. Автор предлагает разные формы взаимодействия, раскрывает их значимость в общении педагогов и родителей воспитанников.
Лугинова Л. В. Профессиональная компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 337–338. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770598.htm
В статье рассматриваются об изменении, которые произошли в современной системе образования в последнее время, обусловили важность повышения квалификации и профессионализма педагога, то есть, его профессиональной компетенции.
Сергеева Т. Б., Логинова Т. А. Коммуникативная компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций, работающих в условиях сельской местности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2526–2530. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970832.htm
Статья посвящена проблеме коммуникативной компетентности педагогов сельских ДОО. Описаны результаты эмпирического исследования, демонстрирующего различия в выраженности компонентов коммуникативной компетентности педагогов сельских и городских дошкольных образовательных организаций. Сделан вывод о более высоком уровне развития коммуникативной компетентности сельских педагогов ДОО по сравнению с городскими.
Рендакова Е. М. Смыслы информального образования педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 106–110. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. М. Рендакова
Е. М. Рендакова
Статья посвящена вопросам смыслового наполнения информального образования педагогов, его уникальным потенциальным возможностям.
Ключевые слова:
педагоги, информальное образование, пути информального образования, поиски смысла, творческий императив
