Ключевое слово: «педагог»
Потапова У. П., Ноговицына Н. М. Воспитательный потенциал детских театральных студий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
У. П. Потапова, Н. М. Ноговицына
У. П. Потапова, Н. М. Ноговицына
В данной статье рассматриваются вопросы воспитания обучающихся в условиях дополнительного образования, воспитательного потенциала детских театральных студий, творческого развития личности ребенка. Проанализированы роль и место детских театральных студий в современных реалиях. Также представлены результаты онлайн-опроса, проведенного среди педагогов дополнительного образования РС(Я). Авторами представлен алгоритм создания детской театральной студии при школе.
Ключевые слова:
воспитание, педагог, обучающийся, дополнительное образование, детская театральная студия
Гуринова П. С. Психолого-педагогические особенности развития креативных способностей у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
П. С. Гуринова
П. С. Гуринова
В научной статье рассматриваются психолого-педагогические особенности развития креативных способностей у студентов, а также дидактические средства, применяемые для развития креативных способностей. На основе изучения трудов исследователей раскрываются понятие и составляющие понятия «креативные способности».
Ключевые слова:
развитие креативности, потенциал, педагог, креативность, психолог, креативные способности, дидактические средства
Горгома В. С., Буянова А. И. Взаимодействие ДОО и семьи как фактор успешной подготовки старшего дошкольника к школьному обучению // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
В. С. Горгома, А. И. Буянова
В. С. Горгома, А. И. Буянова
В статье рассматривается значимость взаимодействия между семьей и дошкольными образовательными учреждениями (ДОО) как ключевой фактор успешной подготовки детей к школьному обучению. Основная мысль статьи заключается в том, что гармоничное развитие ребенка и готовность к школе возможно лишь при условии создания позитивного психологического климата, взаимопонимания и четкой структуры взаимодействия.
Также рассматриваются два типа взаимодействия каждое из которых направлено на решение важных задач в воспитании. Уделяется внимание Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, который акцентирует партнерские связи между воспитателями и родителями.
Рассматриваются факторы успешного сотрудничества. Статья предлагает широкий спектр методов взаимодействия направленные на объединение усилий родителей и педагогов.
Таким образом, статья подводит итог важности крепкого партнерства между семьями и дошкольными учреждениями для подготовки детей к школе, что может предотвратить будущие трудности в их обучении и развитии.
Ключевые слова:
семья, взаимодействие, дошкольное учреждение, педагог, воспитатель, родители, ребенок, школьное обучение
Ильина Н. Я. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся начальных классов (из опыта работы) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Н. Я. Ильина
Н. Я. Ильина
В данной статье рассматривается вопрос организации педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся начальных классов. Описывается опыт работы учителя начальных классов, достижения детей одного класса за 3 года обучения.
Ключевые слова:
развитие, педагог, индивидуальные особенности, достижения, учащиеся начальных классов
