Ключевое слово: «педагог»

Актуальность выбранной темы исследования детерминирована следующими причинами. Во-первых, необходимость совершенствования образовательных процессов обусловлена постоянством преобразований, протекающих в общественной жизни, которые влекут за собой возникновение новых явлений, оказывающих воздействие на материю профессиональной деятельности человека, что в конечном счете определяет потребность в формировании соответствующих навыков и умений. Во-вторых, необходимость совершенствования методов и форм реализации образовательного процесса продиктована ее собственной значимостью для жизнедеятельности человека. Иными словами, развитие общества и государства фактически подталкивает к необходимости модернизации различных аспектов человеческого бытия, включая и процессы получения новых знаний. Основной целью настоящего исследования является комплексное изучение содержательной структуры образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин, фиксация основных проблем и разработка на основе теоретического материала и эмпирического опыта мер по их устранению. В статье проводится анализ положений современной педагогической и правовой доктрины по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин в образовательных организациях и учреждениях высшего образования. Исследуются положения нормативно-правовых источников, регулирующих образовательную деятельность, рассматриваются авторские мнения и подходы по вопросам реализации образовательного процесса в части преподавания юридических дисциплин. Обозначены актуальные проблемы теоретического и прикладного характера, представлены пути их разрешения с учетом требований сегодняшнего дня. Полученные в ходе настоящего исследования результаты в качестве своего фундамента имеют накопленный теоретический материал и многолетний практический опыт автора. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в возможности их использования в ходе дальнейших доктринальных разработок по вопросам организации образовательного процесса в части преподавания правовых дисциплин в образовательных организациях и учреждениях. Практическая значимость итогов исследовательской работы заключается в возможности их использования в ходе разработок учебно-методических комплектов по дисциплинам юридического профиля.

В данной статье рассматривается профессиональная компетенция воспитателя, уровни ее становления, пути формирования. А также представлены главные аспекты повышения профессиональной компетентности педагога в ДОУ. Возросла потребность в педагоге творческом, организованном, умеющем принимать самостоятельно решения, образованном.

В статье раскрываются особенности повышения профессиональной компетентности воспитателей и выявляются методические и организационные условия. Представлен опыт работы по организации системы наставничества в дошкольной образовательной организации.

В данной статье рассматривается, каким образом протекает развитие словесно – логического мышления детей младшего школьного возраста при реализации проблемного обучения на уроках в начальной школе.

В статье представлен анализ социологического опроса, который посвящен профессиональному имиджу современного педагога. Автор разбирает основное понятие на составляющие компоненты и изучает их особенности. В выводе реконструируется портрет современного педагога с точки зрения современных студентов и преподавателей.